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小宝宝看的书——《小奶嘴丛书》休 闲 宝 贝网
许多妈妈很关心宝宝的心智成长，希望找到适合3岁以下小宝宝阅读的书。这套《小奶嘴丛书》选择了宝宝爱看的图片，宝宝爱说的话和有趣的提问，让宝宝在与妈咪共同阅读的过程中，享受到阅读的快乐。
丛书分为4套：《小奶嘴——我要看》、《小奶嘴——聪明认物》、《小奶嘴——识字故事》和《小奶嘴——认知游戏》。
《小奶嘴——我要看》系列
《我爱看》
0-3个月的小婴儿最爱看什么？也许答案出乎你的意料：宝宝最爱看的是黑白鲜明的方格子，其次是黑白鲜明的像靶子一样的圆圈、黑色或白色的圆形、黑白条纹、黑白波浪条纹，最后是妈妈的脸，爸爸的脸，尤其是爸爸妈妈微笑的表情。这些图片，你可能在生活中很难找到，别着急，《我爱看》里面全有了。
在宝宝精神十足时，拿起这本书，从第一张图开始，每次注视30秒，并按图中的提示语，用柔和的声音，讲解给宝宝听。
《我爱吃水果》
随着宝宝的成长，他开始爱看有颜色的东西了。红红的苹果、弯弯的香蕉、红红的樱桃、好吃的梨、甜甜的桃、黄黄的柿子、圆圆的西瓜、紫色的葡萄。可口又诱人的水果大全，宝宝看了一定爱不释手。
《蔬菜有营养》
生活中，蔬菜也是一个色彩丰富、形状多变的有趣的系列。好吃的大白菜、绿绿的黄瓜、白白的菜花、紫色的茄子、尖尖的竹笋、有营养的胡萝卜、圆圆的土豆。彩图配上生动的语言，宝宝喜欢聆听妈咪亲切、温柔的读诵。
《可爱的小动物》
活蹦乱跳的小动物永远是孩子们的好伙伴，对于呀呀学语的小宝宝模仿一下动物的叫声，对语言的发展是十分有益的。小鸟小鸟飞飞，小狗小狗汪汪，小猫喵喵喵，公鸡喔喔叫。认识这些有趣的动物，扮演一下动物，宝宝又多了一种家庭游戏。
《小奶嘴——聪明认物》系列
《生活用品》
图上有方方正正的大桌子，还有一张圆形的凳子，那它也是一张桌子吗？
图上有一个圆形的钟，还有一个方形的钟，那它也是钟吗？
图上有一台电视机，还有一台微波炉，那它也是电视吗？
外形接近的物品宝宝有时难以辨别。一问一答的方式让宝宝和妈妈在认物的同时，练习说出完整的语句。
《玩具》
有风车，有花朵，哪一个是风车呢？
有救护车，有消防车，哪一个是救护车呢？
有飞机，有大鸟，哪一个是飞机呢？
形似又神似的各种玩具，认清它们的特征，叫出它们的名字，认物多多，聪明多多。
《食物》
红苹果和绿苹果，它们都是苹果吗？
完整的橙子和一瓣橙子，它们都是橙子吗？
完整的西瓜和切开的西瓜，它们都是西瓜吗？
整体与部分的概念在认识食物的过程中，自然而然地获得了。
《动物》
狼犬与哈巴狗，它们都是狗。
黑白两色兔与土黄色兔，它们都是兔。
侧身虎与正面虎，它们都是虎。
抓住动物的本质特征，让宝宝不受表面现象的迷惑。
《小奶嘴——识字故事》系列
《我》
孩子们的未来是一个合作、宽容的社会，与他人的合作、对他人的大度均源自于对自我的正确认识。
我喜欢玩玩具。
我要画画。
我能爬很高。
小小的“我”在书中会做很多事，慢慢地宝宝会认识这个重要的“我”字。
《爱》
懂得爱，是生活中重要的一课。妈妈的爱，是宝宝在世界上获得的最珍贵的东西。而在自然界中：
小羊的妈妈爱小羊。
小鹿的妈妈爱小鹿。
小企鹅的妈妈爱小企鹅。
宝宝认识到世界上的妈妈都“爱”宝宝。
《家》
家是最美丽、温暖的地方。
沙漠是骆驼的家。
草原是袋鼠的家。
南极是企鹅的家。
宝宝认得自己的家吗？妈妈的怀抱是宝宝的“家”。
《喜欢》
我们都有喜欢的人，喜欢的事，小动物们也有。
小狗喜欢骨头。
小猫喜欢小鱼。
马儿喜欢快快地跑。
蜗牛喜欢慢慢地爬。
看看动物们关于“喜欢”的故事，宝宝会认识“喜欢”。
《小奶嘴——认知游戏》系列
《找一找》
1岁的宝宝开始学知识了，我们不提倡填鸭式的灌输，而是鼓励宝宝自己去发现。
西瓜、橙子、桌布，找找哪个是圆形的？
盘子、坐垫、糖盒，找找哪个是正方形的？
提包、蛋糕、发卡，找找哪个是长方形的？
生活中，让宝宝去发现各种图形。
《比一比》
物体之间存在着量的关系，了解最基本、最直观的粗细、大小、多少需要直观的场景。
大象与猫，比比哪个大，哪个小？
绿笔与红笔，比比哪个长，哪个短？
毛笔与针，比比哪个粗，哪个细？
智慧的妈咪在生活中，还可以引导宝宝关注“轻重”，“快慢”等。
《数一数》
爸爸妈妈有时教宝宝从1一口气数到10。其实，不必那么着急，让宝宝用小手指着物品慢慢数，点数到3，并说出总数3来，比他一下子数到10重要得多。宝宝的数学可以从这里开始——
数的实际意义：“1”代表1块糖、1块手绢；“2”代表2个苹果、2只小鸡。
顺数：1、2、3
点数并说出总数：1、2，共有2块糖；1、2、3，共有3个梨。
《认一认》
宝宝对颜色非常敏感，颜色鲜艳的东西常常会吸引他的注意力。宝宝甚至会记住东西的颜色，而忘记了它的形状。打开这本书，宝宝会看到：绿色的东西有苹果、书叶、袜子、桌布。
紫色的东西有杯子、贝壳、葡萄、白菜。
红色的东西有西红柿、辣椒、熊、鞋子。
色彩的认识，可以是这样的具体。发散型的思维，可以这样培养。
文/健林(编辑：赵艺)
