父母要重视2～3岁孩子的语言学习

　　孩子到了2岁以后，语言能力开始飞速发展，这是孩子学习语言的关键期。任何一种学习都一样，如果不在最发达的时期给予持续的刺激，学习就不会有多大效果。因此，父母要十分注意2～3岁孩子的语言学习。休 闲 宝 贝 网

　　孩子语言的学习过程大致可分为几个阶段：

　　喃语期——建立语言的基础。这时期，多和婴儿说话、多和婴儿接触极其重要。

　　牙牙学语期——会说一些容易发音的词语。1岁前的婴儿都具有这样的语言能力。婴儿会从身边的东西、有趣的事物或容易发音的东西开始学语。

　　单语期——能理解大人所讲的话。一词多义，配合手势和动作表达意思，是这时期的特点。到了后半期，大人讲的话他几乎都听得懂。前后大约有半年。

　　双语期——知道如何与人沟通。这时期孩子常会自言自语，重复大人说的话，这是一种模仿行为，是幼儿学习语言的必由之路。

　　多语期——会通过交谈跟他人沟通。3岁前后这段时期，孩子的语言能力进展神速，不但会说三句到四句的复杂句子，而且开始学习复杂的语法。只是发音还不很清楚，会夹杂一些奇怪的语句。

　　如何提高2～3岁孩子的语言能力

　　多跟他说话。和不爱说话的母亲一起生活的幼儿跟生活在大家庭里的幼儿相比，两者会说话的时间相差很大。千万不要认为幼儿什么都不懂就不跟他说话。

　　反复跟他说话。孩子不可能一次就记住大人说的话，多听就会渐渐记住。这时期，孩子需要“爱唠叨”的父母。

　　让他随心所欲地说话。听他说跟让他说一样重要。孩子身边的大人肯专心听他说，对他的语言发展非常重要。有了热心的听众，孩子会拼命地讲。

　　念书给他听。临睡前念故事给孩子听，不但可以让他学习正确地使用字词句，还能提高他对各种事物的关心度、增加知识，进而促进语言能力。

　　让他跟小伙伴快乐地玩耍。他可以从别的小朋友那儿学习新的词汇和表达方法。同伴也是孩子学习各种能力的好老师。

　　让他到不同的环境感受不同的体验。让孩子尝试各种新的经验可以丰富他的说话内容，从而提高语言能力。

　　他们是谁

　　游戏重点

　　3岁左右的幼儿已经知道有各行各业的存在。父母提问时不仅要问职业的名称，也要问工作内容，这样可以帮助孩子深入了解周围的世界。有时间还可带孩子悠闲地眺望一下街上的人和物，增加感性认识，满足孩子的好奇心。

　　他们在做什么

　　游戏重点

　　在日常生活中，到处可以看到图中的场景，但孩子是否能清楚地说出来呢?让孩子说说身边的事和物，这是学习语言的好办法。

　　如果你的孩子只能简单地回答“电话”，大人要马上补充：“宝宝说对了，他正和别人打电话呢!”“他在和谁打电话呢?”利用这样的对话来刺激孩子的想像力，鼓励他多想多说，发展思维。

　　出去买东西

　　游戏重点

　　幼儿到了3岁左右时，对四周的事物几乎都已了解，日常的会话也变得非常流利。这时候如果仍问他一些简单的问题，如“这是什么?”他会觉得太简单、太无聊了。大人也许可以问他难一点的问题，如“胡萝卜在哪儿买呀?”“水果店里卖些什么东西?”等等。

　　他们该说什么

　　游戏重点

　　礼貌用语是孩子语言学习中的一项重要内容，而且往往是在大人的榜样下耳濡目染、自然而然地学会的。身边有了学语的小娃娃，大人就更应该注意自己的礼貌言行。

　　看着图，启发孩子说一说各情景下运用的礼貌语，既增加了练习的机会，又强化了孩子的礼貌意识。

　　看图猜声音

　　游戏重点

　　这是一个看图猜声的想象游戏。大人在启发孩子时使用的语言要尽可能生动、形象，这也是为孩子学习语言提供范本。

　　学一学它们的叫声

　　游戏重点

　　妈妈学各种动物的叫声，尽量逼真，若孩子猜不出，妈妈还可加上手势和动作。孩子也会很高兴地跟着学。

　　看图猜谜语

　　游戏重点

　　让3岁前的幼儿回答只有文字没有图画的谜语是很困难的事情。看部分图，说出完整的形状，则会让幼儿兴趣盎然。(金泽)