“8：00－8：15能按时到校不迟到，向前进三格！”卢湾区师专附小的一（3）班教室里，小学生们一边掷骰子，一边玩游戏棋，开心地学习行为规范。本市部分试点小学一年级新生结束学习准备期，进入小学课程学习。学校、家长普遍反映一年级小学生很快适应了学校生活，不少初、高中校长也前来“取经”，推广准备期教育。

　　游戏棋中学行为规范
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　　“1、2、3，8：00－8：15能按时到校不迟到，向前进三格！太棒了！”一（3）班小学生周盈莹开心地拍起了手，“哎呀，8：30晨会课开始了，还在玩铅笔盒，向后退三格！”同桌可就没那么幸运了，由于“不遵守学校纪律”，他只能眼巴巴地看着小伙伴赶超自己。

　　这是一堂综合活动课，没有死板的说教，枯燥的背诵，李艳老师创造性地将传统的入学教育、常规教育融入到游戏中，课堂上处处充满了孩子们的欢声笑语。每桌一副五彩缤纷的“快乐一天游戏棋”，下下棋，读读棋盘上的文字提示，轻轻松松学规矩。

　　记者还在师专附小发现，在一年级的教室里，学生的课桌椅都选择“加拿大松木”制作，桌肚薄了一些，椅背有弧度；教师的讲台高度降低了，多了一个圆形的区域，师生们可以都坐下来轻声细语慢慢交流；教室里还多了一排六门橱，一个大书柜，学生的书包、学习用品可以整齐地放置，黑板报换成了背景墙，颜色鲜艳，窗帘换上了白色的薄纱……

　　准备期教育花样多

　　记者在采访中获悉，不少学校在进行“学习准备期”的活动时，不仅在小学一年级语文、数学、英语等学科放慢了速度，还在提高学生学习兴趣和集中注意力方面做了大量的尝试；例如在语文教学中穿插了许多游戏，数学教学引导学生从“生活中的数学”学起，帮助孩子在游戏的过程中，激发学习兴趣，培养基本的学习习惯。

　　考虑到小学新生难以持续集中注意力的特点，在小学一堂课35分钟过程中，奉贤区实验小学增加课间活动时间，老师课上到一半，期间穿插游戏或小广播操，仅用短短几分钟，既让孩子提起了精神，锻炼了身体，又学到了东西。

　　为了加强家校联系，师专附小还为每一位家长递上了一张“班级大名片”，上面印有所有任课教师的姓名及联系方式。学校还特意准备了2份课程表，一份用于“学习准备期”，一份用于准备期结束后。

　　建议配备家长学习资料

　　近日，杨浦区针对学习准备期的一份调查显示，98％的家长认为设置准备期很有必要，90%的孩子表示喜欢小学生活。家长们表示，下班后听孩子“汇报”是一种乐趣，听到孩子在学校学到的儿歌，看到有模有样的表演，感到孩子的学校生活是快乐的。“看到孩子自觉整理书包，到点上床休息，真还有点帮不上忙的"失落感"呢！”家长刘女士笑着说。

　　但也有家长担心，学期准备期结束后，课程学习是否会“加速”？市教委教研室主任王厥轩表示，各学校应根据自身情况“匀速”推进课程，学习兴趣、学习习惯和行为习惯、师生情感交流的培养是关系到整个小学阶段乃至终身的大事情，这比多认识几个生字重要得多。有关人士表示，准备期不仅是小学应该设置的，将来也要在中学推广开来。

　　另外，他们也建议，能否为家长配备一套学习准备期的资料，对家长进行准备期的教育。

编辑：小元