7+11=?“六龄童”竟答“便利店”！
　　专家指出，家长用尽办法让孩子提早“入学抢跑”的做法未必能“保持领先”

　　时政视点

　　长假结束了，除了因饮食过饱、不定时等引发肠胃病外，在小孩子身上也迸发不少上课不专心、答问题牛头不对马嘴、作业交不齐的“节日后遗症”，而这样的症状在低龄学童的身上尤为突出。

　　昨天，记者在翻看一位一年级生的作业时，看到他在一道“7＋11”的算术问题上，直接就填上“711”，令人哭笑不得。不少小学老师也反映，每年国庆节后的一年级总有一些作业本错漏百出，当中大部分是“不足秤”的“六龄童”。

　　有专家认为，节后难收心是少儿读书情理之中的现象，但大多发生在低龄学童身上，就需敲响警钟：不少家长本着早读书早成才的想法，用尽办法让孩子提早入学的“入学抢跑”现象值得深思。

　　低龄现象

　　“不足秤”孩子交作业也“不足秤”

　　随着国庆长假结束，上班的上班、上学的上学，但一连两天记者发现，不少小学一年级的孩子还一门“玩”的心思，不想上学，当中不少是“不足秤”的“六龄童”。

　　所谓“不足秤”的“六龄童”，即原本该六周岁才能上学的孩子，由于各种原因，不满周岁就入学、号称“六岁”的一年级生。像已读一年级的小力，2001年11月出生。按照规定，小力今年还不能读小学，但其父母硬是通过各种关系把他送进小学读一年级。国庆黄金周后，小力哭闹着给父母提条件，要过完自己的生日再上学。最后是在父母的“押解”下，哭哭啼啼地走进学校的。

　　除了不肯上学的，记者还发现有的“六龄童”仍然沉浸在节日的气氛中，把上学不当一回事，课上随便说话，作业随便写。荔湾区一所小学黄老师告诉记者，很多“不够秤”的孩子入学后，尤其是过完了国庆黄金周，心就很难回收，总以为过几天又有一个节日，过几天又可以不用上学，所以对待课堂纪律、课后作业都不太认真，敷衍了事；有的根本还未从幼儿园的“认知”上扭转过来，以为可以随便说话，也跟不上班里其他大部分孩子的进度。

　　“无可否认，部分早读书的孩子能跟得上班里的平均进度，甚至很优秀，但总体上看，提早读书的小朋友在心智控制力上确是低于比他们大那么三、四个月的孩子。”听说“7＋11=便利店”的“搞笑版算术题”后，番禺区某著名民校小学部资深老师感叹，可能是“恶作剧”，但多数“不足秤”的孩子读小学一、二年级基本上要在家长陪同下完成作业，家长不在，似乎交作业也变得“不足秤”，“有的甚至到了三年级还读得很吃力”。

　　家长心态

　　“14岁大学生”为什么就不能是我的孩子？

　　据了解，2000年后，我国小学入学年龄由7岁提前到6岁。即使这样，仍有不少家长本着早读书早成才的想法，用尽办法让孩子提早入学。

　　既然政策已经有所修改，而且事实上也存在早读书的孩子容易跟不上班上进度的现象，为什么家长们还是一门心思地要“赶孩子上架”呢？

　　“那"14岁大学生"为什么就不能是我的孩子呢？”去年把五岁半的儿子弄进一民办学校取得学籍，今年费尽心思把儿子转到公办学校的江先生坦承，儿子刚开始读书时，也出现听不懂老师讲课；找不到课本、作业本等现象，但到了今年升读二年级的时候已经有明显好转，渐渐摸到了学习的门道。“也就是说，早读书与迟读书，不是必然矛盾的两面，关键是家长和学校的悉心调教。”江先生说，如果做家长的能够耐心教育孩子，多灌输学习的技巧和“天才少年”的概念给孩子，孩子不仅能跟得上进度，还能产生“少年英雄”的气概，早一步成才。

　　据了解，随着社会上不断冒出“天才大学生”、“神童”等个案，“早读书、早成才”已渐渐深入到相当一部分家长的思想中。不少父母从“早教”就开始以培育“神童”为豪，从孩子两三岁起，就教认字、计算、背诵；到孩子5岁多，还不到6岁，就想方设法地让孩子“抢跑”读书。有的准父母更是“未雨绸缪”，为了让孩子将来能“准点”读书，不惜8月“剖腹产”，以便孩子不“浪费”半点时间，不输在起跑线上。

　　此外，还有的父母是因为希望孩子将来在各种阶段能有“年龄优势”，而把“未足秤”的孩子推去上学。女儿12岁就在读初二的龙女士说，孩子与同班同学相比心理还没成熟，可避免早恋。“而且将来即使大学毕业了，也只不过20岁，不用急着结婚生子”。

　　专家分析

　　早读书并不意味着早成才

　　那是不是真如家长们所想的，早读书就能早成才呢？

　　记者发现，年龄过小的儿童“入学抢跑”后，与其同龄人相比，未必就能在学业的跑道上“保持领先”。相当一部分“不足秤”的孩子在一年级的时候，听不懂上课内容，完成不了老师布置的学习任务，因而对学习失去兴趣，对自己失去信心。结果成绩落后了，家长不满意，同学看不起，于是讨厌学校，讨厌读书，甚至讨厌身边的人。

　　据一份对低龄入学小学生的调查，对上课、做作业感兴趣的小学生仅占18％，在班上成绩好的不足20％，不理想的却占一半以上。有关专家也指出，不满学龄的儿童在心理和生理上都不如学龄儿童成熟，他们的大脑重量未达到1200克，而大脑额页在进入学龄期后才能显著增大。它的增大对儿童高级神经系统活动的发展具有重大意义，与有意识活动有着密切关系。因此，家长不能拔苗助长。

　　那孩子小时侯就特别聪明，是否可以早读书，接受系统训练呢？对此，广州市立贤学校小学部校长黄杏珠认为未必不可，但提前读小学，把5岁孩子放到6－7岁的孩子群中进行竞争，5岁孩子原有的聪明就显得普通起来。“如果按学龄入学，那他们在同龄群中就占智力上的优势，除了可以学好课本上的知识外，还可以利用学有余力的时间去博览群书，拓宽知识的深度和广度。”她说，因此，聪明的孩子仍按学龄入学也不失为一件好事。

　　“儿童不同的心理发展阶段，需要不同的外界环境，家长应该清楚这一点。”广州市华阳小学不少老师认为，家长往往从媒体上看到低龄大学生、低龄状元的报道，就艳羡不已，其实他们成功的原因并非是上学早，而是智力与非智力因素共同作用的综合结果。因此，建议家长不要盲目跟风。

编辑：小元休 闲 宝 贝网