当父母了解了幼儿期的孩子无意注意占优势、有意注意逐步发展的特点后，应因势利导，就地取材，引导孩子在轻松愉快的气氛中学到更多的知识。　

　　如：在孩子捡菜过程中，让孩子数一数手里有几棵菠菜，剥了几粒蚕豆；走楼梯时看看有多少台阶；吃水果时问问孩子袋里有几只苹果；吃饭时瞧瞧桌上有几只碗、几根筷等，让孩子在无意中学会数数。父母给孩子讲故事时，语调的抑扬顿挫，会使孩子很用心地去听；教孩子识字时，也要注意形象。如在教“哭”字，可先出示一个孩子在掉眼泪的画面，再出示“哭”字，告诉孩子上面的双口是这个孩子的两只眼睛，下面一点是他的眼泪，孩子会很容易记住这个字，而且印象很深。当孩子兴致勃勃地观看蚂蚁如何爬行及搬运东西时，父母也不妨凑个热闹，提些有关蚂蚁的问题，让孩子在无意的观察中，在父母有意识的引导下学到一些有关蚂蚁生活习性、特征的知识。　休 闲 居 编 辑休 闲 宝 贝 网

　　日常生活中，只要父母巧妙地利用孩子无意注意占优势的特点，孩子就能毫不费力地学到各种知识。