教育指南 适时引导孩子模仿行为(图)
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  发布时间：2007-01-17 10:16:58

　　学着父母的样子用牙刷刷牙、拿勺子吃饭、拿杯子喝水以及扫地、抹桌子……一岁多的孩子最喜欢模仿大人做事情，虽然他们做这些动作有困难，也往往做得不太好，但他们模仿的兴趣依然不减。一些父母对孩子这些举动感到有些不耐烦，因为宝宝的模仿有时是“帮倒忙”——本来做好的事情或东西反而给他弄坏了!早教机构的老师表示，孩子的模仿行为，家长要适时引导，这对孩子的成长非常关键。

　　“爱模仿”是孩子的天性。0～3岁的幼儿正处于认知学习阶段——所有他看到、听到、摸到的，都是他学习的对象，这其中既包括成人们有意给予孩子的各种刺激和学习环境，也包括无意间流露而幼儿主动吸收和学习的事物。
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　　另外，幼儿的心理发展特点决定了他们的独立性差。所以看见别人做什么，自己也做什么；看见别人有什么，自己也就要什么；看见别人玩什么，自己也要玩什么。总之，我们周围的一切事物都可能成为宝宝模仿的对象。

　　对待孩子的模仿行为，家长首先要尊重孩子的模仿，因为模仿是孩子从无到有的创新过程。只要孩子的模仿行为不妨碍他人，也没有危险性，作为父母，都应该鼓励。并且创造良好的条件让孩子模仿，这样既丰富了孩子的认知经验，又能让孩子在模仿中学习本领。他们对正确的行为模仿越多，积累的生活经验就越丰富，想象和思考的空间就越开阔，敢于创造的机会就越多。

　　好的模仿，父母应及时表扬、鼓励，使宝宝好的行为继续得以保持。比如宝宝看到妈妈捡起掉在地上的东西后也会跟着捡，这时，妈妈就应该夸奖孩子说“宝宝真乖，会帮妈妈做事啦！”也可以亲亲或搂搂宝宝，让宝宝感觉到：爸爸妈妈喜欢我做好事。

　　另外，父母要注意自己的行为和语言，要起模范作用，给孩子树立一个好的榜样，让孩子学到更多好的行为和语言，使孩子心理得到健康发展。对于那些复杂的、技巧性和合作性强的行为，可先不让孩子模仿，不安全的行为更不能让孩子模仿。对孩子好的、成功的模仿要多给予鼓励，对于失败的模仿也要适当地给予安慰，不断调动孩子重新观察、重新模仿的积极性，把失败转化为走向成功的动力。

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