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学龄前 适时教育，让孩子来“当家”
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发布时间：2007-12-11 14:50:48
据说，某外企在中国招聘员工时，在面试的地方故意放了一把倒在地上的椅子，用以观察应聘人员的反应，是否把椅子扶起来成了能否进入复试的第一道题目。可见，缺乏责任感是很难在现代社会立足的。
也许有的父母会说：“孩子还小，长大后他们知道该做什么就行了，不要对孩子要求太高。”然而，他们忽略了孩子的责任感是在生活中一点一滴地培养、形成的。平时事无巨细都为孩子安排好的父母，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，就如同白日做梦一般。
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据目前独生子女状况调查结果显示：我国60％的独生子女从未做过或很少做家务劳动，孩子平均每天只有12分钟的劳动时间。这造成了许多孩子依赖性强，且懒惰自私。分析这个现状，主要原因是父母观念和教养态度存在着误区。父母的教育观念是直接影响家教质量的因素之一。作为父母，要让幼儿参加一定的家务劳动，培养孩子对自己、对家庭的负责意识，并逐渐过渡到对整个社会的责任感，使孩子成为一个“社会人”。
日本思想家福泽渝吉说过，“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”
儿童期是孩子品性形成与发展的重要时期，极具可塑性。孩子虽小，却也具有独立的人格，也是家庭中的一员，父母应该适时教育，加以指导，让孩子在家里承担一定的责任，借以培养孩子独立思考、自理与承担责任的能力，让孩子在体验、经历各种事物的过程中增加见识并形成良好的品质。
那么，让孩子参加家务劳动时，父母应该注意什么呢？
★教会孩子做家务。孩子喜欢劳动并不等于会劳动。教会孩子劳动方法才能避免孩子因多次尝试失败而失去劳动的积极性。在孩子开始做一些事情时，应教给孩子劳动程序、方法及重点，并注意示范，让孩子观察怎么做，使其较快掌握要领，并细心呵护，耐心指导，使孩子的劳动目的更加明确，积极性才能持续下去。
★奖惩尺度的把握。当孩子认真地帮助父母完成家务时，应及时鼓励，因势利导，让孩子在赞扬声中感受成功的喜悦，发展和培养孩子身上的自信心和自豪感。惩罚要及时，让孩子立即明白对他的奖惩与其行为的因果关系。奖惩避免过高过低或太频繁，惩后不要马上奖，否则容易造成惩罚无效，难以让孩子明辨是非。
★培养孩子坚持劳动的毅力。孩子做家务劳动常缺乏毅力，坚持性差。父母开始分配给孩子家务活应注意时间，四岁的孩子每次劳动在15分钟以内，六七岁的孩子每次劳动20至30分钟。
在劳动强度上一定要贯彻力所能及的原则，坚持“量力、适度”。随着年龄增大，要适当安排独立性强、难度大的任务，劳动过程中注意场所的空气流通，教会正确的劳动姿势。
遇到困难，父母不能采取迁就态度，听之任之，而应给予支持和帮助，适当的时候可利用奖励手段来使孩子坚持下去，同时可做适当的规定，每天做好一件事。如在门口摆鞋子，并提醒他记住，然后加以表扬，过一段时间更换一件事，也可把劳动和游戏相结合，在游戏中渗透教育，通过游戏对孩子进行劳动教育，增加趣味性和竞争性，但绝不能相互代替。
采编自海南教育网
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