问：我时常在书刊上看到关于“最佳期”的提法，但不知具体内涵是什么？这个“最佳期”与教育孩子有什么关系呢？

　　答：现在书刊上提到的“最佳期”，一般是针对孩子进行早期教育提出的一个理论概念。它的基本内涵是说在人类的某种行为和技能、知识的掌握，在发展最快，最容易受影响的时期内，如果施以正确的教育，那么可以收到事半功倍的效果；一旦错过了这个时期，就会事倍功半，甚至徒劳无功，永远得不到弥补。我们完全可以设想，一个幼儿在5岁前，如果不让他接触基本的语言训练，那么他将很难学习人类的语言了，因为他失去了语言发展的“最佳期”。上个世纪20年代，印度发现的“狼孩”就是一个最好的例证。当“狼孩”回到人间时，科学家对她进行了恢复人性的训练，结果在长达8年的时间里，“狼孩”只学会了45个单词，这是她错过了语言学习的“最佳期”所致。休 闲 宝贝 网

　　这就要求家长善于根据孩子不同年龄、不同的教育内容，在不同的“最佳期”里，抓好孩子的早期教育，从而把握教育的主动性，获得事半功倍的效果。以下是教育“最佳期”的提示：

　　出生至四个月是训练五官的最佳期；

　　四个月左右是发展手脑协调动作的最佳期；

　　七～八个月是学习爬行的最佳期；

　　九～二个月是学习指认事物的最佳期；

　　一岁～一岁半是口头语言获得的最佳期；

　　两岁左右是学习遵守规则的最佳期；

　　两岁～两岁半是识字训练的最佳期；

　　两岁～三岁是计数能力开始发展的最佳期；

　　三岁～五岁是发展音乐能力的最佳期；

　　三岁～七岁是记忆能力发展最快的最佳期；

　　三岁～八岁是学习外语的最佳期；

　　四岁～五岁是发展阅读能力，培养抽象思维能力，学习各种技能的最佳期；

　　六岁～十六岁是身体锻炼最有效的最佳期。

　　只有在最佳期进行的教育，才是最有效的教育，它将为孩子一生的发展奠定基础。错过了最佳期只能是事半功倍，徒劳无功。

　　来源：广西科学技术出版社《赢在早教》