指甲刀

　　小铁狗，真是逗，休 闲 居 编 辑休 闲 宝贝 网

　　没有脚，没有手，

　　天天帮你讲卫生，

　　咬了脚来又咬手。

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　　2 刀和剪教学

　　1. 通过对各种各样刀和剪的观察，学生能积极地参与研究刀和剪的活动。

　　2. 指导学生研究使用剪子的窍门──知道剪厚纸和薄纸用剪子的哪个部位省力，并能剪开薄纸和厚纸。掌握指甲刀的使用方法──知道简单的指甲刀的构造，会剪指甲；培养学生的表达能力──能描述一种刀和一种剪的构造和用途；培养学生发现问题、解决问题的能力──能研究另一种工具的构造和用途。

　　3. 知道刀和剪的种类很多──能认识五种刀和五种剪子。

　　内容设计

　　本主题由四部分活动构成：

　　第一个活动指导学生认识各种各样的刀和剪。刀和剪是学生最常见的工具，但刀和剪的种类很多，有许多种类学生并不了解，通过本活动让学生了解更多的刀和剪子，知道刀和剪子的形状、构造不同，用途也不相同。

　　第二个活动指导学生研究使用剪子的窍门。学生都会使用剪子，但是使用剪子有什么窍门呢？通过剪薄厚不同的纸张，发现一些规律。另外，引导学生发现剪子的其它秘密。

　　第三个活动指导学生研究指甲刀。观察指甲刀的构造，研究各部分的功能，研究怎样使用指甲刀才省力等，进而发现指甲刀上其它秘密。

　　第四个活动指导学生研究各种各样的刀具。例如削皮刀、裁纸刀等。

　　教学准备

　　活动1：分组观察材料──各种各样的刀子和剪子。

　　活动2：分组研究材料──剪子、厚纸、薄纸等。

　　活动3：分组研究材料──指甲刀。

　　活动4：分组研究材料──裁纸刀、削皮刀、土豆等。

　　教学流程

　　活动 1 认识刀和剪

　　内容说明

　　指导学生认识各种各样的刀和剪，使学生增加对研究工具的兴趣。培养学生的观察能力，使学生观察到刀和剪的构造不同，用途也不同。

　　图中有各种刀，有水果刀、大裁纸刀、转笔刀、手术刀、蒙古刀、削铅笔刀；图中的剪子有线剪、修指甲剪倒刺用的小剪、裁布剪、普通白剪、剪发用的理发剪、将头发打薄用的理发剪、厨房用剪。

　　通过鼓励学生进行描述，可以培养学生细致的观察能力和条理的表达能力。

　　教学建议

　　图中呈现各种刀和剪是为了向学生展示刀和剪有各种各样的种类。教学中要准备实物，刀和剪可以让学生带，也可以在上一个主题活动“各种各样的工具”中有意识地留下一些刀和剪，并做好记号，将来还给学生。有条件的学校，可以配备一些特殊的剪子。如花边剪、理发剪、枝剪、剃须刀等。

　　学生介绍时，可以先集中介绍各种刀具，然后再集中介绍各种剪。为了培养学生的描述能力，教师应让学生充分讲清各种各样的刀和剪的形状、特点和用途。

　　活动 2 研究使用剪子的窍门

　　内容说明

　　本活动有两个步骤。上图是第一步,用剪子把厚纸剪成圆片，让学生体会剪厚纸时用剪子哪个部位最省力。下图是第二步，用剪子剪薄纸；有两个小活动，一个是用剪子把薄纸剪成细丝状，再粘在半圆形的厚纸片上，做成一个水母的形状，让学生练习用剪刀剪薄纸；另一个小活动是用彩色薄纸剪一张羽毛形的剪纸，让学生体会到剪子尖也很有用。

　　通过本活动让学生知道剪子刃的不同部位有不同用途，并且训练学生使用剪子的技能。

　　教学建议

　　这项活动的教学分为两步，第一步指导学生用剪子剪厚纸，研究用剪子的什么部位最省力。活动中教师指导学生把厚纸分别放在剪子的前刃、中刃和后刃剪，感受哪个部位最省力，不要把重点放在剪纸片上。活动中学生多剪几张，教师也可以准备一些薄厚不同的硬纸让学生去体会。

　　第二步指导学生用剪子剪薄纸和做剪纸，体会剪子尖的用途很大。先让学生练习用剪子把薄纸剪成细丝状，再将第一步中剪出的圆形剪成两个半圆，将剪过的薄纸粘在一张半圆形的厚纸片上，做成水母。在学生掌握一定的用剪子尖剪薄纸的技能后，做一个羽毛形的剪纸，先剪出一个羽毛的轮廓，然后两边剪出细丝状。

　　鼓励学生发现剪子的其他秘密。

　　活动 3 研究指甲刀怎样工作

　　内容说明

　　这项活动分三层，本页是活动的第一层和第二层。

　　上图是第一层，图中有各种各样的指甲刀，还有一个刀刃的特写。图意是观察指甲刀由哪几部分组成？各部分是什么样的？使学生学会将物体分成不同的部分进行细致的观察，并通过同学之间的交流，懂得同学之间可以相互提示，相互学习。

　　下图是第二层，是学生正在用指甲刀剪指甲，通过这一步，学生学习剪指甲的技能。

　　教学建议

　　指甲刀是学生家中常用的工具，而且样式繁多。课前让学生把家中的指甲刀带到学校来，让学生观察，认识各种各样的指甲刀。

　　首先观察指甲刀的结构和各部分的作用。指导学生先观察指甲刀由哪几部分组成，如一般的指甲刀有刀刃、刀身、压杆、连接螺丝等几部分。然后讨论：制作成这种样子有什么用？研究各部分的作用。学生小组研究完后全班进行交流和讨论。接着指导学生用指甲刀剪指甲。要提醒学生注意安全，不要剪破手指。如果指甲短不好剪，可以先让学生洗一洗手，然后再剪。如果刚刚剪过指甲，实在不能剪，可以让学生互相剪。本活动的第三步是研究指甲刀是怎样工作的，怎样剪才省力。要用一些硬纸来剪，教师要选择一些合适的纸，纸不能太硬也不能太软。

　　最后，引导学生继续研究指甲刀的其他秘密，如材料、图案、造形，有的还加上一片小刀增加指甲刀的功能等等。

　　活动 4 研究另一种刀具怎样工作

　　内容说明

　　本页上图是活动3的第三层，指导学生研究指甲刀是怎样工作的，怎样剪指甲才省力。这里通过用指甲刀剪硬纸，研究几个问题：一是手拿指甲刀的哪一个部位省力？二是指甲刀吃进纸多少对剪下的纸有什么影响？

　　图下的文字是让学生继续研究指甲刀的其它秘密。

　　本页下图是活动4的内容，认识另一种刀具怎样工作。图中提示可以认识削皮刀、多功能刀、裁纸刀、手摇转笔刀等。通过本活动使学生运用研究指甲刀的方法研究另一种刀具，有利于培养学生自主探究的能力，也使学生开阔眼界，了解更多的刀具。

　　教学建议

　　刀和剪种类很多，教师可以准备一些让学生自主地挑选一、二种比较安全的继续研究。研究方法可以仿照研究指甲刀的步骤和方法。

　　指导学生研究一种刀具，要结合学校具体情况进行选择，可以是裁纸刀，也可以是刻刀或其他刀具。如果条件允许，学校可以购置一些简单刀具，如：削皮刀，再准备一些萝卜、土豆等让学生练习削皮，既利于学生进行研究，还可以训练学生使用其他刀具的技能。

　　本活动的研究和交流都很重要，要让学生把自己的研究成果告诉大家。

　　如果学生愿意回家继续研究其他刀具，要在成人的帮助下进行。