过完暑假，园园就该上小学了，妈妈送园园到乡下外婆家住了一阵子。外婆家样样东西，在她的小眼睛里都显得那么新鲜有趣，只是外婆家的床，园园总是睡不惯。住了两个星期，园园也闹了半个月要回家，妈妈埋怨道：“这孩子怎么像个豌豆公主似的!”园园瘪瘪嘴，委屈地看着妈妈不吱声。开学了，园园成了一年级的小学生，对孩子满怀期望的妈妈，发现园园似乎不像她想的那么聪明，功课完成的很勉强，跟同学在一起也不太合群。

    点评与解析休 闲宝 贝 网

    园园第一次到农村，持的是一种乐意接受的态度，只是在适应环境时遇到了一些困难，需要一段时间调整。园园上小学后，也面临同样的问题，她需要拿出比别人更多的心力，来适应新环境、新老师、新同学、新课本，这些会打扰她的学习情绪，降低她的学习效率，所以在功课上表现不佳。其实，这样的孩子只要一旦适应了环境，一般都能发挥出非常高的潜能，只是孩子给人的最初印象似乎不太伶俐，所以，更容易使父母和老师认为孩子的智商不高，学习能力不足。在这种氛围下，孩子也开始慢慢怀疑自己不如别人，最后相信自己能力有限，不再进取，一个本来智能充足的孩子，可能因此埋没了。另外，这一类孩子在考试也较容易吃亏。一般考试都有时间限制，考试氛围也与平时有所区别，适应慢的孩子，容易受时间和环境的影响，因此，难以考出应有的水平。园园在学校不合群的表现，可能也出于同样的原因。适应慢的孩子，对小伙伴玩的游戏，学起来要慢一点，等到他学会想投入其中时，其他孩子对这种游戏已经没有兴趣了，孩子无形之中就会被冷落。如果孩子此时再被贴上“孤僻”的标签，久而久之就会真的成为一个孤僻的人了。

    在高速运转的时代，常容易把“慢”与“笨”划等号，这对此类气质的孩子是不公平的，孩子如何“被说”，是他人格形成的要素。成人的语言与说话，在儿童教育里扮演着极为重要的角色，如果大人经常贬低、批评孩子，就容易造成孩子退缩、胆怯、没信心。因此，大人越能将说教、批评转换成好的指导语，对孩子会越有帮助。在孩子身边的大人，一定要说适当、正向、积极的话，除此，还需努力和耐心加上坚持，才能建设自己教养的能力。

    因势利导

    此类型孩子不是不能适应，只是适应得慢一点，需要更多的时间和机会去练习和重复，一旦习惯以后，通常会表现得很完美，这可以说是上苍给予他的补偿。做父母的要给孩子耐心的鼓励和等待，相信孩子有往好的方向发展的潜力。

    ※ 注意维护生活的连续性，不要频繁更换保姆、幼儿园、学校及居家地点

    换环境后，孩子要重新适应，会牵扯很多精力。如果真的需要转校或更换其他环境，有条件的话，最好让孩子提前适应。如上小学之前，让孩子提前熟悉新学校、新课本，每天鼓励孩子预习一下第二天要上的功课。

    ※ 父母对孩子一年级的成绩，不要抱太高的期望，不要责备孩子跟别人同时出发却比不上别人

    研究表明：在小学一二年级，孩子的成绩好坏和智力高低关系不大，中年级以后，聪明不聪明，才比较能左右孩子的分数。

    ※ 和孩子在家玩小伙伴们经常玩的游戏和活动

    多给孩子一些反复练习的机会，小伙伴玩时，孩子到时就不用因不会在旁边观看，孩子的社会化过程会变得较为顺利。

    摘自《发现孩子的成长优势》

编辑：小元