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育儿新闻 洋教师用足激励和表扬(图)
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发布时间：2009-07-24 10:42:42
Goodmorningteach－er”昨日上午9时，金三小学操场，五年二班全体学生身着运动服列队站好，脸上挂着抑制不住的兴奋。作为国际小学交流活动中的一个环节，来自英国克鲁斯比小学的三位老师，将给学生们上一堂“英式体育课”。记者与小学生一起，体验了这堂生动有趣的橄榄球课。
课程分三个环节：接力掷球、跑步传球和小组竞技。特别的是，三位老师将一个大班分成了三个小班，每人负责十三名学生。“Good！”负责A小班的老师萨莉举起双手，将大拇指指向一个传球姿势优美的男生，紧接着，萨莉在给每个学生纠正过动作后，都将大拇指在学生面前竖了一遍。“为学生竖大拇指，他们便会记住老师当时的笑容，这是最好的互动。”萨莉告诉记者，在英国，一般每个班级只有16名学生，每堂课会搭配两个老师在教课，这样一来，老师便有机会与每位学生做交流与互动，教学过程会由一对多变成一对一，学生不是被动地去学，而会主动地做出配合。
为解决语言障碍，学校为课堂配备了两名翻译，有趣的是，听不懂英语的学生们居然不用翻译，也能明白老师的意思，窍门就在于，学生们读懂的是老师的身体语言。在教授跑步传球的规则时，三位老师胸有成竹地站到学生中间，相互配合地将传球过程完整演示了一遍，“胳膊要伸直、传球方向是向后、接球的位置在胸前……”游戏规则在无声的形体演示中，被学生快乐地接受着。“神态、行动等方面的艺术修养，能向学生展示出老师的真情实感，比语言要来得更加有效。”萨莉微笑着说。
“你们玩得愉快吗？”“你们学会了正确的掷球姿势吗？”课程最后，萨莉边给学生发巧克力，边让每个学生总结自己的收获，她半蹲在地上，让自己的身高与小学生持平，用拥抱作为最好的鼓励。
编辑：小元休 闲 宝 贝 网
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