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教育指南 盲校老师戴上眼罩体验黑暗
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发布时间：2009-09-11 11:21:17
戴上眼罩，拿上盲杖，乌鲁木齐市盲人学校的老师在黑暗中行走后说，学生们在黑暗中生活真不容易。
１０月１１日下午的最后一节课，在乌鲁木齐市盲人学校的小会议室里，除了有课的老师外，其他２０多位老师都到了，他们来参加该校首次进行的定向行走教研活动。
定向行走课是盲校很重要的课程，学生们要在老师的指导和带领下，科学地学习在黑暗中辨认方向、判断距离、识记路线、正确行走，学习适应每一种新的场所、在不同的环境中该怎样行动等，这门课对失去光明的孩子来说是非常重要的。
主持定向行走教研活动的何勇老师给同事们讲了怎样为盲人领行、盲杖的正确用法后，教师们纷纷戴上眼罩，在黑暗中手持盲杖尝试向前走、找目的地、上下楼……
李雪松老师上台戴上眼罩配合何勇演示时，他的第一个动作就是抬起双手，想摸东西，何老师指出这是人最基本的盲态，李老师从台上下来时说：“我不敢迈步，知道旁边有黑板，总怕碰上。”
莫璇老师在黑暗中从会议室走了出来，手中的盲杖慌乱地在地上敲击着，发出了响亮的声音，虽然何老师刚刚讲过盲杖应轻轻点地，但她此时已顾不上那么多了。
莫璇不光是该校的教导主任还是体育老师，走到门口时，她摘下眼罩长出了一口气说：“以前上体育课时，我总是对学生说，跑道上什么都没有，大胆地往前跑，可学生们总是不敢跑，我还说他们笨，现在才明白黑暗太可怕了，并不是学生笨也不是他们胆小。”
老师们争着戴上眼罩感受黑暗，有人在原地转了几圈后就分不清方向了，有人下楼时不敢抬脚，音乐老师张会敏将前去找她的一位学生领下了楼梯，有人在黑暗中寻找座位……
实践结束后，何老师对同事们的表现进行了纠正，他说，对于熟悉的环境，应先利用心理地图进行判断后再行动，他还从每个人细小的动作中找出了不足，比如盲杖的握法不规范、敲地太重、领行时在下楼前应停步提醒……
该校校长刘家君将他在黑暗中的感受为这堂课划上了句号，他说，戴上眼罩后老师们转换了角色，几分钟的黑暗都会让大家不知所措，试想学生们长期处在黑暗中，该是怎样的心情，通过这次的亲身感受，老师们以后要多多理解学生。
刘家君还提出让全校老师都掌握定向行走的方法，以提高老师对学生生活技能的辅导，这个提议得到了老师们的响应。
换位·体验
【新闻评议】记者张雪红 这是一次特殊的换位体验，虽然是在一所特殊的学校进行，但它所起到的效果，值得参与教育的人们试试。
当下，家长们说的最多的就是和孩子之间很难沟通，但有几个家长能从孩子的角度看问题？和孩子换位体验需要勇气，需要从自己的角色上向下走一层，有了角色互换后的体验和设身处地的感受，人的思想会发生飞跃，共同的感受会让理解和沟通变得不再困难。
真正做到换位体验，不仅能解决一个孩子身上、一个家庭中、一个学校里的教育问题，还会让理解有了前提。学会理解他人，宽容地对待别人是一个人一生的财富，也是整个社会所需要的，是每个人所需要学习的，生命在于体验，换位体验会让生活更加多彩。
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