励志书近年来异常火爆，屡屡高居畅销书排行榜前列。据调查，广州购书中心励志书多达1300多个品种。然而，前不久，“明星教授”易中天在武汉畅谈“家教经”时却指出“最好的家教就是不教育”、“我对励志和培优深恶痛绝，这是摧残人性”。易中天认为，一个人有没有“志”是自己的事情，不是“励”出来的。

　　易中天对“励志”的“麻辣”话语虽不乏道理，但失之偏颇。在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，但由此对励志“一棍子打死”，笔者认为不妥。对于成长中的中小学生，抑或大学生、在职青年，适当的励志都是必要的，有时也是必不可少的。

　　所谓励志，就是激发志气，以求有所作为。励志有个前提，那就是不能把父母的意愿强加给孩子，硬逼着孩子得多少分，考几级琴，这是违背教育规律的。海南女童张慧敏长跑进京迎奥运的“壮举”，相信没有多少人赞同，其父将一己之私利加之孩子的做法也受到大众的指责。

　　励志有个“度”。那些不励志的做法，看似任其发展，实则容易放任自流。有没有“志”也不仅仅是孩子自己的事情，在他们的世界观、人生观、价值观都还没有定型时，需要家长、老师和学校给予正确的引导，帮助他们树立志向。而那些励志过度的做法，也未必就是好事。古代“头悬梁，锥刺股”自残式的做法已不合时宜，去年媒体报道的“女孩住猪圈14年励志”的故事也显然过于荒唐。

　　我们需要的是适当的励志。当孩子遇到一些挫折，经受一些失败时，为人父母者应当给予适当的鼓励，激发他们生活的志气；当孩子学习上存在困惑，生活中处于迷茫时，老师和学校也应当指点迷津，帮助他们确立适合自己的志向。这些励志不仅是需要的，也是不可或缺的。

　　适当的励志还得讲究方法。除了父母的言传，老师的身教之外，还可以鼓励孩子读些励志书。虽然各种励志书鱼龙混杂，甚至有“伪书”充塞其间，但不可否认的是里面确有许多优秀的读物。励志书常常以小故事带出一个大道理，在感悟中给人以生活的启迪，阅读这类书对孩子的影响是潜移默化的。虽然易中天对这类作品持否决态度，但那毕竟是一家之言，无妨优秀励志书对读者所起的励志作用。

编辑：小元休 闲 宝 贝网