眼下给教师送礼之风盛行，尽管有很多老师强烈反对，但拒收礼物却不是那么容易做到的。那么，送礼能让学生变得优秀吗？不送礼，学生就会被冷落吗？送礼风盛行的最终责任在不在老师呢？

　　拒不收礼不是件容易事

　　考上大学后，广西大学学生王芙（化名）的大哥才小心翼翼地告诉她，高中时，家里人一直背着她给老师送礼物。她恍然大悟，怪不得中学时总觉得老师对她照顾有加，而她一直以为是自己特别讨老师喜欢呢。

　　老师的形象“轰”地一下在王芙的心中坍塌了。她告诉记者，如果当初知道老师的关心和照顾是家长“买”来的，自己一定不能接受。

　　虽然很多老师对家长送礼持反对态度，但当面拒绝的却不多，记者发现，送礼收礼、接受家长吃请的现象在中小学仍很普遍。

　　有很多老师强烈反对这种方式，但拒收礼物不是那么容易做到的。对于南宁某中学的朱老师来讲，收礼、赴家长宴请是种负担：“如果你当面拒绝了家长，家长可能通过学生、班主任甚至其他领导转叫上你。有时，家长吃饭叫上学校领导，你怎么敢不去应付一下呢？除了班主任，其实对于科任老师来讲，吃饭之前常常连学生名字和本人都对不上号。”

　　南宁一所高中的语文老师说：“我有时很矛盾，面对家长的请客送礼，我到底该不该接受？”“当我拒绝时，家长们会更紧张，担心老师是不是对孩子有什么意见……我承认，我也会有一点点虚荣，偶尔家长请我们到附近的城市散散心，或是送些土特产什么的，有时我也会欣然接受。”

　　送礼能起多大作用

　　说法一

　　优秀生不是“送”出来的

　　送不送礼，真能起到家长想象中的巨大作用吗？

　　学生的成绩还是靠自己的努力和家长的配合，家长寄希望于老师的多关照，这不现实。一位姓黎的家长认为，她从来不给老师送礼，可女儿的成绩依然保持在班级前列，老师非常喜欢她。

　　黎姓家长说，最关键的是，她想给孩子做一个表率，学习成绩、别人的喜爱、尊重等等很多东西都不是“买”来的，得靠自己争取。

　　说法二

　　送了礼能得到更多照顾

　　认为送礼管用的人更多的是中等生和差等生的家长。孩子的成绩和表现在班里可上可下，如果老师在关键的时刻提携一下，就相当于给了孩子更多的机会——和学习好的孩子相当的发展空间。

　　在南宁一位姓王的家长眼里，送不送礼还真不一样：“我给老师送了两只鸡后，老师对我们家孩子的考试、发言、作业情况非常地关心。”她说。在不少学校，老师都只青睐优等生，把出头露脸的事交给他们，把课堂发言等锻炼场合优先给他们，这位家长希望送礼后，老师会对孩子特别的关照指点，严格管理，让孩子专心学业，赢得更多锻炼的机会，“重点培养”。

　　而如果是差等生这种问题就更突出了。家长担心老师会放弃对自己孩子的教育，把孩子座位安排在边边角角，造成他（她）更不专心听课、自我放纵的恶性循环。“送礼，就是想让老师觉得我家孩子和别人不一样，哪怕是给个好脸色。”一位家长如是说。

　　说法三

　　打个电话就能解决问题

　　不少老师坦言，送礼后的“关照”其实是很有限的，最多也就是给孩子调调座位、多找谈话、多发言等，不送礼，他们一样有责任教好学生。

　　“家长希望老师多关照自己孩子的初衷是可以理解的，只是方式方法可以改变一下，送礼没有必要，直接打电话或找到老师表达你的想法，多和老师沟通一下孩子的近况就行，因为没有哪个老师不希望把自己的学生教得更好。”南宁八中韦主任说。

    调查

　　近半数家长给老师送过礼

　　华东师范大学研究生刘涛，曾设计了200份问卷发放给家长，回收率达到93％。根据问卷调查的数据显示，约有45％的家长曾经给自己孩子的教师送过礼。其中，初中生家长给教师送礼的比重最高，达56．5％，小学生家长约为41％，高中生家长约为23．6％。

　　根据调查，经济情况较好的家庭给教师送礼的金额较大、次数较多，一般每学期4至6次，总金额在3000元以上。

　　观点

　　送礼风盛行谁之过

　　应该看到，我国自古以来就不乏淡泊名利、无私奉献的教师。但我们也要看到市场经济强化了物质利益观念，教育的某些领域市场化倾向更是给了老师们一种误导，想出法子从学生身上谋利成为部分老师公开的秘密，成为一些老师趋之若鹜、竞相攀比之事，而且家长们越来越相信礼物送得“重”，老师才会特别关照自己的孩子。没有收就没有送，因而，教师节成了“送礼节”，教育工作者当认真反思。休 闲宝 贝 网

编辑：小元