“你是一个天才！（天生的蠢才，天天挨踩！）”、“你真是个英雄！（英国狗熊）”，“真是活该（活得应该）”……目前这样一些有另类含义的话语在小学生中颇为盛行。这一现象引起家长的担忧。

　　我真是不明白，当成人世界把“你真帅，蟋蟀的蟀！”之类的话，讲得烂得不能再烂，甚至还当成幽默的时候，为何类似话语到了未成年人的嘴里，就不是幽默而是忧虑？

　　我真是不明白，当我们对理发店成为“最高发院”、蚊香成为“默默无蚊”等商业行为一笑而过时，为何对未成年人的类似创意却隐隐作忧？

　　生活是需要些幽默的，有幽默细胞的人也才更可爱。生活经验早告诉我们，另类含义不过是小学生调皮好玩的性格使然，但玩归玩，正经还是归正经。一旦回到课堂上，回到试卷上，自然不会把英雄解释为英国狗熊。

　　行笔于此，不禁想起“只许州官放火，不许百姓点灯”那个典故。事实上，在这一新闻报道中，我们应该去关注为何经常出现只许大人“放火”不许小孩“点灯”的现象？而非停留于“小学生能不能使用另类含义”这一层面的思考。

　　应该看到，只许大人“放火”不许小孩“点灯”的现象屡见不鲜。比如，大人之间拥有秘密这是再正常不过的事，而父母老师总希望小孩对他而言是没有任何秘密的。可诚如“水至清则无鱼”，孩子完全成为“玻璃人”相反不利于他们健康成长，中国青少年研究中心专家早就告诉我们“没有秘密的孩子长不大”。而只要你多留一点心，类似的现象你还可以发现很多很多……

　　随着社会的发展，伴着网络的影响，这一代小学生的生活学习环境相差迥异，出现许多校园新现象、怪现象，这是非常正常的。面对越来越多的只许大人“放火”不许小孩“点灯”现象，我们要多思考：我们的教育理念是否还是老思路，有否充分地与时俱进。

　　回到新闻报道本身，其实我们完全可以默许小学生的另类含义——既然，大人可把帅哥当蟀哥，而且对汉语也没啥影响，那小学生在课堂外把英雄继续当作狗熊又何妨呢？

编辑：小元休 闲 宝 贝 网