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育儿新闻 没人告诉他们敌敌畏喝不得
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发布时间：2009-06-26 09:50:50
人们喜迎新年的时候，旬阳的两个初中生却喝下了“敌敌畏”，一个抢救无效，终结了尚未展开的生命，另一个还躺在医院抢救，至今没脱离生命危险。
悲剧发生了，让人更觉悲凉的是喝药的理由，竟然是在逃学之后担心被批评，“喝点毒药的话，老师就不会批评了”！没想到毒药无情，“要挟”不成反误了“青青”性命。
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悲剧酿就，让人难以释怀。“敌敌畏”是什么东西，喝上一点意味着什么，这几乎如同常识。遗憾的是，悲剧里的少年不知道，虽然已上初中了，已是13岁少年了，他们还是不能靠已经获得的知识，判断喝敌敌畏“演戏”给老师看有怎样的风险，一句“谁不喝药就不是男子汉”的意气之语，便足以战胜头脑里原本稀缺的理性。
因为贪玩逃课，因为偷了几本书和四块一毛钱，付出了生命代价———我们实在无法把这细小的错误与那巨大的代价联系到一起。然而，由于有了人格教育缺失导致的愚昧，二者便架起了“生命”的桥梁。不管逝去的还是在承受苦痛的，我们都不忍责备太多，但这不意味着我们可以以全然的看客身份，来旁观这场人间悲剧。道理很简单，再“愚昧”的孩子也是无辜的，他们原本只是一张白纸，头脑里有限的判断力来源于家庭、学校与社会———说到根子上，他们喝药要挟的“愚昧”，是全社会的产物。
从小学到初一，前后上了七年学，他们可能背下了很多成语，不少单词，却没有学到最基本的生活常识———没人告诉他们那“敌敌畏”喝不得，没人关照他们心灵的空虚。家庭教育是缺失的，尤其是很多父母进城务工的“留守儿童”，见父母一面都难，更别说“言传身教”了；社会教育几乎空白，除了从电视里胡乱“瞄”上几眼是非未清的新鲜东西，实在难说有什么积极的社会教育。
大家把宝都压到了学校教育上，但恕我直言，今日应试教育依然是浩浩荡荡的“大主流”，在人格教育上实在难以令人恭维。大教育家苏霍姆林斯基说：“要在很长时间内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上面，他想些什么，高兴什么和担忧什么，这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。”遗憾的是，我们用对“语文多考了两分、数学少考了三分”的细腻，代替了所有的细腻。从小学一年级开始就“考试考试再考试”，甚至幼儿园的孩子也以分数被贴上了“好生”“差生”的标签———考试有用的，就是知识；考试没用的，就不是知识。想来没有考卷会问“喝下敌敌畏的后果是什么”，所以也就没有人告诉他们那“敌敌畏”喝不得。
教育是塑造人的，不是塑造尖子生状元生的。尤其农村的孩子，最后能走上象牙塔尖的，只是极少数，更多的人在初高中之后便走上了社会。社会需要的是一批人格健康、心智正常的青少年，但目前的教育规则却常常是为了这个极少数，而牺牲那大多数的“塔基”。
还记得2007年央视春晚上一群农民工子女那句“我们不跟别人比父母，要跟别人比明天”吗？我们的教育，是否给了他们以勤奋、辛劳、努力改变生活、改变家庭命运进而和别人比明天的资本呢？笔者曾在西部山区一所乡镇中学支教一年，所见所闻深有感触。应当承认，由于这些年的“普九”，中国农村学校的硬件大大改善，连上电脑、盖上小楼的比比皆是，但如果在教育服务理念上跟不上，恐怕就永远摆脱不了其固有的贫瘠。
“孩子越来越难管了！”据说悲剧发生后，小镇里的人们正在思考这个问题。或许更重要的命题还在于：我们是怎么把问题搞成这个样子的？
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