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教育指南 关于孩子移情能力的培养
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发布时间：2009-03-21 13:49:48
在活动"多样的表情"中有这样一个目标"结合自己的生活经验，讲出自己的情绪体验，产生移情的能力。何谓移情呢？移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它是作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。
科学家爱因斯坦曾说过：人生的意义就在于设身处地地为别人着想，乐别人之乐，忧别人之忧。现在由于计划生育的实行，独生子女居多，家长过分疼爱孩子，久而久之，使孩子逐渐养成以自我为中心，缺乏同情心，行为残忍，抗挫能力差，不善于人际交往，对长辈不够尊重……这些都是由于孩子缺乏移情的能力。由此可见，对幼儿进行移情的培养是多么得重要。
研究表明：3-4岁的孩子便开始了移情能力，他们能从表情来辨别和理解他人的情绪，并采用一定的方式来取悦成人的欢心。我的女儿今年才2岁，有一次在家里，她把一本《婴儿画报》撕破了，我责备了她，脸上带着生气和愤怒的表情，女儿看了我几眼后，显得很害怕。过会儿，她就冲着我喊妈妈，我非常生气没有理会她，紧接着她又换了一种方式：对着我直笑，做鬼脸。最后把我弄得哭笑不得。我想，这应该就是孩子移情能力的表现吧！
家长和幼儿园教师是孩子的启蒙者，为了能让孩子在健康的道路上成长，他们都肩负着重任，特别在孩子移情能力的培养上起着决定性作用。通常，我们可以从以下几个方面着重入手：
一、 把孩子当成朋友，平等相待，放低姿态向孩子倾诉自己的情感
由于中国是富有传统注意的国家。作为成人都把自己看得高高在上，在孩子的面前摆出一副架子。当自己在情绪波动时，都不会向孩子沟通，往往是不露声色，把自己的情感掩藏起来，时间一长，成人和孩子间就会形成一条代沟，最终也会导致孩子不愿把自己的心事告诉家长，从而导致某些事情的发生。
正确的做法是：把孩子当成朋友，民主、平等相待。当自己遇到问题时，可以和孩子交流，告诉自己的想法和心情。这样一来也可以让孩子了解别人的机会。在幼儿园里，时常会有一些小捣蛋让你头疼不已。这时候，我会这样一来做：把孩子安静下来，告诉他们：我现在很生气，因为有些小朋友的做法很让老师失望、伤心！你们说该怎么办？大家都积极思考、回答，最后让他们知道了自己做法的错与对，从而纠正。到了下次，大家就会先想到：我的做法是对是错，是否能让大家接受。间接地使孩子的判断能力也得到了加强。
二、 引导孩子欣赏、判断别人的情感表现
1、学会观察别人的表情、声音、行为等，从而来判断别人此刻的心情如何。我们通常为孩子准备若干幅表情图，有生气、惊讶、高兴、伤心等，如图 引导孩子从眼睛、嘴巴等器官的变化，来掌握人的情绪表现。有时我们也会通过游戏的形式如"变脸"，加深对表情的理解。在教师的引导下，让孩子知道了眼睛眯成缝，嘴角上翘是高兴的表现；眼睛紧闭，嘴角往下，是伤心的表现等。
2、每个人都有喜怒哀乐的权利。在遇到同一件事情时，每个人的噶是不同的，有可能你与别人的观点恰好相反，在这个时候，我们应该告诉孩子：你不能要求别人来改变自己的观点，不可能你高兴了，你痛苦了别人也应该同样痛苦。当遇到这类事情时，我们一定要正确引导，以免会让孩子的主观性太强硬。
3、培养与引导孩子控制自己的情绪的能力。由于孩子的年龄小，自我控制方面的能力较差，所以在此时教师的引导是很重要的。应告诉孩子要想到别人的感受或适应相应的环境中。记得在清明节那天，我们组织孩子们去烈士陵园扫墓，对这类集体活动小朋友都特感兴趣，想到要出去，他们高兴的就象一群快乐的小鸟，一点都没有扫墓那份沉重、悲哀的心情。我想：总不能笑眯眯地到烈士陵园吧！怎么办呢？来到了入口处，我对大家讲述了烈士们的英勇事迹以及他们牺牲的经过。让他们了解了扫墓的概念，在哀乐的伴奏下，小朋友都迈上了沉重的步伐，走进了墓园，在扫墓过程中甚至还有几个小朋友在哭泣呢！丝毫够没有了刚才高兴的心情。从而让孩子们学会了克制自己的情绪的经验，并在以后的生活学习中，会让大家知道如何正确地表达自己的情绪。
三、 与孩子互换角色，让他们来体验，即互换思考。
换位，是指设身处地站在别人的角度来思考问题，去体验别人的情感。对于独生子女来说，换位思考可以让他们较快摆脱以自我为中心。把别人的感受放在第一位。在幼儿园里，我通常使用谈话、游戏等方法来开展。
1、谈话：组织孩子在晨间谈话环节中，谈谈以"假如我是老师"、"假如我是╳╳"的话题，让孩子站在别人的立场上，说说心里的感受。有一次我们在谈论"假如我是老师"中，孩子们各抒己见，有些体验到了做老师的快乐，有些了解了做老师的辛苦……使孩子更加尊重老师了。
2、游戏：我们经常开展角色游戏。"商店"、"警察"……让孩子们扮演各种不同身份、职业的角色，使他们了解了这些人对社会的作用，体验了生活的经验。让孩子们的交往能力增强了，还让他们懂得了如何尊重别人以及别人的劳动。特别是一次扮演"农民"的角色中，大家受益匪浅，孩子们学习农民的劳作，体验了农民的辛苦，在午餐的时候，有很多经常浪费粮食的孩子都把饭吃净了，知道了粮食来之不易的道理。
四、 鼓励孩子把自己的情感表达出来。
表达情感可以增强移情能力的培养。作为一名教育者，我们首先应该让孩子学会有关情感的词汇，如"高兴"、"伤心"、"讨厌"、"喜欢"等，在理解的基础上来运用它们。其次，我们要做孩子的聆听者与引导者，认真、耐心地引导他们把自己的心情表达出来。如果孩子觉得自己被大家认可了，受到重视了，他们的自信心会增强，反之，则会产生自卑心理。即使你是在困难时或烦恼时，大家也都会帮助你，使你走出困境。
移情能力作为一种心理品质，决定了人的交往能力、道德品质的培养。相信在不久的将来，我们的孩子一定会健康成长，迈向成功之路。
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