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家庭教育 儿童心理发展理论，幼儿，我们可以给他们什么？
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发布时间：2009-03-17 14:08:59
>>>>>>>>提问
幼儿，我们可以给他们什么？
背景：
随着技术的发展，脑科学近年来越来越热，不同的国家，不同的研究机构，不同的专业都在研究脑科学，它已经成为学术前沿的一个代名词……
研究的价值何在呢？相对于科学的研究脑，人们更热衷于把研究的一些成果试图运用到实践。“我们的大脑仅开发了不到百分之五……”“人类的潜能无限……”等等的言论已经司空见惯，因此，我们要开发我们的大脑，“运用最新的脑科学的研
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究成果让您的孩子变得更聪明”，这类广告也见诸报端。
很多媒体也都对此有所报道。
在美国，一些人们根据脑科学的研究成果，提出幼儿早期大脑突触的链接是以后聪明与否的关键
于是，开办了类似“smart baby”的课程，很小的幼儿就被接受过培训的父母不停地给予个总刺激，看数字、字母卡片，听选定的音乐……孩子已经没有时间从事他自己想做的事情，比如游戏，有时甚至连睡眠时间也减少了。其实，这些父母也无可厚非，因为他们想让自己的孩子更聪明，在竞争如此激烈的社会以后更容易出人头地。
但是，作为家长，作为老师，我们可以给幼儿什么呢？
讨论：
幼儿，我们可以给他们什么？
讨论提示：
可以结合第二章的有关理论进行讨论。
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
休 闲宝 贝 网
我个人认为“很小的幼儿就被接受过培训的父母不停地给予个总刺激，看数字、字母卡片，听选定的音乐……”这些只是教育的一些方法，但不能使“孩子已经没有时间从事他自己想做的事情，比如游戏，有时甚至连睡眠时间也减少了”。我个人在教孩子时，都是陪着孩子玩，做游戏，聊天，游览公园，逛街等但是我心中有个计划，就是我今天要让孩子学到什么，是认识几个字还是学习一种技能，还是明白一个道理。我是有目标地带孩子玩，孩子不仅不觉得在学习，还对我所要教的东西接受的特别快。学无定法。给孩子创造好的心理环境，在哪里都可以学习。
孩子一直被我们关注着，因为他不仅是我们生命的延续，而且是这个社会未来的主宰者！我们除了给孩子最宝贵的生命，还应该给予他们享受生命每天的权利，也就是是给一他们一个自由的空间，有的父母喜欢束缚孩子的思想，把自己的意识强行地施加给孩子，所以我们首先给孩子的应该是自由，人生的自由，让他们在属于自己的天空自由的翱翔。
其次我觉得我们更多的给孩子的应该是关爱，有很多父母尤其是年轻的父母，很少自己代孩子，小的时候有月嫂，保姆，大了送到寄宿学校，虽然看上去顺理成章，但是，往往在孩子成长的路上我们给他们的关爱太少了，其实有很动西不是用钱来买到的。希望更多的家长多用心去聆听下孩子的内心世界。其实童心是最美丽的~多给他们一些空间，在爱的空间叫他们多吸收父母给予的养分-那就是最体贴的关爱！
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