今年3月，郑州市教育局下发紧急通知，要求郑州市中小学上午上课时间不得早于8点10分，而这一“限时进校”的规定，却在今年冬季引来了诸多矛盾碰撞。

　　随着天气转冷，早上发生在郑州市中小学校园内、外的一些现象越来越受到家长们的关注——

　　小学：“限时进校”引发 矛盾

　　现象：校门未开学生苦等12月12日早上7点20分，记者在郑州市某小学门前看到，校门口已经站了几十名小学生，寒风里，几个孩子在打闹着玩，另外一些学生则站在校门口紧裹衣衫，冻得瑟瑟发抖。陆续还有一些家长来送孩子，多数家长把孩子送到校门口后匆匆离去。

　　学校大门紧闭，看大门的工作人员说，学校规定7点40分开门，不到开门时间，学生不能进校。“早就是这种情况了，学校有规定，我们也不能不按规定把门打开。”

　　和这所小学门前的情况相同，记者发现，在郑州市各区的小学门前，几乎都有类似因“限时进校”而导致学生早上在校外等待的现象。不少小学位于交通主干道，因学生聚集人数较多，上班高峰时校门前堵车现象严重。

　　原因：上班时间未变孩子只得早送根据郑州市教育局的规定，中小学上午上课时间不得早于8点10分，目的就是为了“让孩子能够多睡一会儿”。那么，为什么仍旧有不少家长和学生如此不“领情”呢？

　　提起此事，一些家长既心疼又无奈：“孩子上课的时间推迟了，我们8点上班的时间却没有变，让孩子一个人去上学，路上怕不安全，所以只好先把他送到学校。”

　　记者在调查中发现，除家长工作原因外，一些孩子则是由于“择校”家离学校较远，只好一大早赶往学校。

　　学校：时间“空当”安全问题不愿负责那么，学校为什么不能早些把大门打开，让学生进到校园里呢？对于这个问题，大多数学校的回答一致：在非进校时间前，学生进了学校，没有老师看管，发生意外伤害事件的话，责任由谁负？

　　一位小学校长说，今年实施的《郑州市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》明确了事故责任，在校外发生的伤害事件，责任不在学校，而在校内发生的意外伤害事件，责任就算到了学校身上，所以在非规定的时间里，学校不想给自己“惹事”。

　　借鉴：7点开校门学校供早餐在绝大多数小学不愿让学生过早到校时，个别学校则做出了相应的调整办法。据了解，二七区一些小学每天安排一名老师值早班，把提前到校的学生集中安排到指定教室学习，避免了一些不安全因素。

　　管城区实验小学则采取了每天早上3位老师值班制度，7点整学校大门敞开，迎接学生进校并提供早餐。学校负责人介绍，一大早来到学校的孩子，多数都没有吃早饭，而学校要求老师7点30分必须到校，这就使得许多老师也来不及吃早饭，学校餐厅供应早餐，学生来得早，可以去吃饭，从而避免了不安全现象发生。7点40分前学生早餐完毕，8点钟是早操时间，8点20分正式上课。“学生吃饱了，也运动了，上课时就能集中精力。”

　　初三：早、晚自习上与不上选择两难

　　今年春季开学时，按照河南省教育厅及郑州市教育局的规定，郑州市多数中小学已开始取消学校早、晚自习和双休日补课。然而，这一“减负”政策实施时间不长，多数中学的毕业班又悄然恢复了早、晚自习，个别学生、家长因此与学校发生了矛盾碰撞。

　　毕业年级恢复早、晚自习个别学生、家长认为不妥

　　近日，一些初三学生反映，学校重新恢复上早、晚自习，早上7点或7点20分上课，晚上9点20分才能下晚自习。

　　个别学生及家长认为：既然规定不允许上早、晚自习，学校这种行为已经违规。一位家长说，反对孩子上早、晚自习主要是因为冬天天冷，早上孩子出门时天还没亮，晚上回家时路上人也渐少，不安全。此外，学生过于劳累、休息不好，也影响学习质量。

　　早自习不到记为“迟到”校方规定引起学生争议

　　郑州市初中毕业班早自习多为7点20分开始，一些学校规定学生7点钟必须进班早读。而在郊县，不少学校规定学生早自习时间则为凌晨5点多钟，对于未按时进班的学生，学校多记为“迟到”。

　　对于这一规定，个别学生及家长认为，要求学生上早、晚自习本已违规，再把没有按时进班的学生记为“迟到”更显得不合情理。“既然是违规操作，就应该允许学生自由选择，想上的上，不想上的可以不上。”一位家长说。

　　校方“喊冤”：升学压力大“减负”难执行对于一些家长和学生反对学校上早、晚自习一事，学校认为自己很“冤枉”。一位校长说，以往家长经常会提意见，认为学校给学生增加的负担过重，孩子没有休息的时间，要求给学生“减负”，但“减负”真正执行后，家长的意见又来了，甚至有家长表示宁愿拿些钱，也想让孩子在学校学习，这种矛盾现象让他们很是尴尬。

　　近日初三年级恢复上早、晚自习，是由于还有几个月学生就要参加升学考试了，为了让孩子能多学一会儿，许多家长要求学校恢复早、晚自习。许多学校都恢复了早、晚自习，别的学生学了，自己的学生不学，学校也担心升学考试时学生们吃亏。

　　“早、晚自习学校都没有收费，学生早上到校时，老师也到校了，学生晚上离开学校以后，老师才能走，班主任每个月也只是比普通任课老师多拿几百元的岗位津贴，图的是啥？不就是想让学生多学点东西，考个理想的学校。”

　　一位薄弱初中的负责人介绍，作为薄弱学校，要想改变社会对其的不认可现状，最需要的就是提高升学率。薄弱学校的条件不及热点学校好，生源质量也参差不齐，为了让起点低的孩子赶上队伍，学校花费了大量的时间和精力。如果按照“减负”的规定执行，即便是教育质量好的学校也担心课时减少不好保证教学质量，对于薄弱学校来说，想让学生追上队伍势必更难。“学校现在为学生补习还得偷偷摸摸的，日子也不好过，但目的无非是想让学生的成绩能上去。”

　　家校有效沟通共担教育责任

　　一位不愿透露姓名的教育界人士说，这些问题的背后反映出一个社会现象，而从中又显露出家长和学校间的沟通工作非常薄弱。“许多家长觉得，孩子就应该送到学校去，交给老师管，而老师管得过多过严格，家长又觉得学校的做法欠妥。家长和学校的沟通如果做得好，就不会出现这些矛盾。”

　　他说，家长应多和学校沟通，使老师及时了解学生的相关情况，才更利于学生的成长。同时，学校也应该把工作做到位，及时解决学生中出现的各种问题，避免矛盾发生，而不应一味地把责任“推”出校门了事。

编辑：小元休 闲宝 贝 网