玮玮三岁时，我们搬家了，她来到小区内的幼儿园。一天晚饭时，她说：“以前，我在***幼儿园表现好，老师就让我做班长。我在这间幼儿园很乖很乖，老师都没有让我做班长。”我想每个幼儿园都会有各自的做法，而且原来的幼儿园给玮玮留下了愉快的记忆，她对新的幼儿园还没有适应。于是我问：“怎样才能当班长？”“吃饭快、睡得着、玩了玩具能收拾。”“当班长要做什么？”“可以帮老师分筷子、倒垃圾。”我心想当班长就是值日生，帮老师干活，有什么好当的，随口说：“如果你吃饭又快又干净，妈妈明天可以让你做屋长。好不好？”她听了可高兴了，哈哈笑，问：“屋长？屋长？什么是屋长啊？”我还没有想仔细，哄骗她：“妈妈、爸爸和你最乖的才能做屋长，做屋长可以管大人，比做班长强多了，屋长的权力可大了，可以自己盛饭。”

     　第二天，玮玮问：“妈妈，昨天我有没有把饭吃干净啊？”我说：“有”“有没有吃很多青菜啊？”“吃了。”她马上说：“我昨天很乖，你答应过，我表现好就让我做屋长的。”原来，她把我的话放在心上了。我说：“我宣布今天的屋长是玮玮。”让她自己盛饭。平时我怕她盛饭搞得到处都是饭，我们帮她盛饭，她总说太多了，吃不完，磨蹭很久才吃一点点。但是她自己盛饭，盛了满满一碗也能吃得干干净净。睡觉前她还说：“妈妈，我要天天当屋长。”

　　尝到女儿当屋长的益处，随着她的长大，我们不断地把屋长的“权力”扩大。
首先，让“屋长”学习自理。玮玮满周岁后，每天我们要帮她刷牙、洗脸、穿衣。既然她现在是屋长，当然要和大人一样学会自理。开始，我有点不放心，怕她刷不干净会长蛀牙，她刷完，我假装闻闻她嘴巴的香味，检查效果，如果不干净，我就说：“你的嘴巴有股味道。”她问：“什么味道？”“虫虫喜欢的脏味。虫虫最喜欢脏东西了，它们会在牙齿打洞把脏脏的东西藏起来。你就不象白雪公主了。”她赶紧刷干净。“习惯成自然”，到现在，我们完全放手。

　　其次，让“屋长“逐步养成了良好的劳动习惯。以前，我不愿意让女儿进厨房，怕危险，择菜怕她撕得碎碎的，洗菜怕她弄湿衣服。她却说：“老师说小孩要帮妈妈做家务的。我乖，我是屋长。”言下之意我非得让她干。我告诉她，她可以择菜、洗菜，但必须坚持每天做，妈妈不喜欢“三天打鱼，两天晒网”的宝宝。有时她会把菜在水里拼命地搓，身体靠着水槽，弄湿了整件衣服，我就说：“我听到青菜在叫喊。”“它们说什么？”“它们说：救命啊，救命啊，不要让玮玮当屋长了。”小孩毕竟是小孩，做错事或闹出笑话是难免的。自从女儿参加简单劳动后，懂得了珍惜劳动成果，她在劳动过程中体会自身的价值。

     　有些事不是小孩能力做不到，而是大人认为他们不能干，剥夺了小孩参与的权利。玮玮小时候很想用剪刀做手工，我以不安全为理由，不是把剪刀藏起来就是越俎代庖，只让她看到制成品。有一次，我和她一起做手工，有同事打电话与我聊天，等我放下话筒，看到她已经剪下了一只美丽的蝴蝶。此后，她做手工，我只会在旁边保证她安全操作和欣赏她的作品，她需要帮助时给她点意见。实际上，小孩把家务劳动当作游戏来进行的。每天让女儿协助如拿蔬果，整理衣物等的家务劳动，可以培养女儿的做事习惯，也可以培养女儿的耐性与持续力。女儿觉得能参与劳动是对自己的一种肯定，她也感到无比快乐。

     　再次，女儿当屋长能获得成就感，树立信心。“屋长”是我们这家的最高领导人，我们和女儿平等相待，家里的事情如伙食、周日的活动我们主动和她商量再决定。亲子关系更密切更融洽。女儿也更加珍视亲情和尊重他人。

　　最后，当了屋长的女儿有一定的“自我控制”能力。之前，女儿吃一口饭离开桌子玩一下，再吃饭，要当屋长就一定要专心吃饭。她自己知道哪些事情她可以做，她努力地做好才能当“屋长”。
屋长——一个在成人眼里不值一提，甚至可笑的职务，却能给一个四岁的小孩带来快乐、责任心、成就感、荣誉感。女儿在当“屋长”的过程中，慢慢地成长着，体会着父母对她的爱。

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