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教育指南 专家教您培养孩子的语言能力
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发布时间：2009-05-07 10:29:41
问：您好！我的宝宝快一岁零一个月了，到现在为止她刚会说爸爸、妈妈、奶奶这些简单的语言，外公、外婆教她的时候还不会准确的发音。请问一下我该怎么样去用心的教她更多的语言呢？
答：孩子说话能力的发达跟环境有很大的关系。满周岁前后，那怕只会讲一句“要吃”，就算不错的了。到了1岁半左右，有的就能讲2、3个词一句的话了。但有的孩子到了2岁时还只能讲为数有限的几个词。有的到2岁半以后才能讲2、3个词一句的话。尽管如此，也不要逼着孩子勉强学。如果其他各种机能发育都正常的话，可以经常柔和地跟孩子多讲讲话。
注意教养方式，平时多用清晰的语言和语速与孩子说话，注意语言环境，家里语种最好能统一，这样会增加孩子对语言的理解和容易表达，促进孩子的语言发育，交流时有意识的减少肢体语言，鼓励孩子用语言表达需求。平时放慢对宝宝的说话语速，平时多给宝宝讲故事。应多鼓励，少批评。同时可以让宝宝多与外界接触。
问：我的宝宝三个月的时候就跟大人咿咿呀呀学语了,整天说个没完.现在五个月了,可她却整天的不吱声,大人逗她,她也不像以前乐的那么开心了.家人都觉得很奇怪.想问问专家为什么会这样.
答：建议您可以试以下几个方法和宝宝沟通：
1、宝宝在认识父母之后，父母用大手帕蒙住自己的脸或玩具。母亲问“在哪儿？”在孩子寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“猫儿”，逗孩子笑。然后将大手帕蒙住孩子的脸，让他学着将手帕拉开，大人们高兴地叫一声“猫儿”，全家人开心地笑起来。宝宝都很喜欢这个游戏，他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩，而且学着发出“猫儿”的声音，这个游戏使大家都很快乐。
2、宝宝在清醒状态下，可以在音乐旋律伴奏下，家长抱起孩子跳舞旋转身体，使宝宝转360度，并向上下移动身体。孩子非常喜欢这种运动，不但不哭，反而开心地笑，有时会活动四肢表示快乐。在乐曲中活动比安静地旋转更好，它是一种节律的旋转刺激。使孩子对音乐和以后律动舞蹈都潜藏着兴趣。
婴儿的脑细胞，是由生长环境中的所得、所见、所闻的刺激，来刻画重要的印象。脑细胞是因获得了这些刺激而成长的。语言的发育是有这样几个过程的，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是说话语言表达阶段。家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。这样对他以后的语言发育也是很好的。
问：我的孩子差不多二岁，但语言发展不理想。能听懂大人的意思，但会答总是两字。究竟如何发展他的语言呢？
答：孩子说话能力的发达跟环境有很大的关系。满周岁前后，那怕只会讲一句“要吃”，就算不错的了。到了1岁半左右，有的就能讲2、3个词一句的话了。但有的孩子到了2岁时还只能讲为数有限的几个词。有的到2岁半以后才能讲2、3个词一句的话。尽管如此，也不要逼着孩子勉强学。如果其他各种机能发育都正常的话，可以经常柔和地跟孩子多讲讲话。
注意教养方式，平时多用清晰的语言和语速与孩子说话，注意语言环境，家里语种最好能统一，这样会增加孩子对语言的理解和容易表达，促进孩子的语言发育，交流时有意识的减少肢体语言，鼓励孩子用语言表达需求。平时放慢对宝宝的说话语速，平时多给宝宝讲故事。应多鼓励，少批评。同时可以让宝宝多与外界接触。
问：我的宝宝快19个月了，还不说话，而且大人跟他说话他也不理会。不过听到他有兴趣的他就反应很快，听力没问题。
答：孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。小儿的语言学习有一个基本过程，如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音，1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。
造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面：其一，孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。其二，后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不表、口吃等问题出现。
如果没有其它病理性原因，就不要着急，多和宝宝说话，游戏，必要是补充鱼肝油，也可带宝宝去医院检查。
问：我宝宝现19个月了，但还不会说话，只能被动的说爸爸和妈妈（让她叫时才叫，或是想要什么东西时才会叫妈妈）肢体语言特别丰富，和她交流什么都明白，就是不说，她爸爸小的时候也是说话较晚，2岁多才会说，不知是不是有遗传因素，请教专家，有什么办法对宝宝开口说话有帮助。
答：正常语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词，1岁时能说2- 3个字，1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子，2岁左右会用“我、你”等代词，3岁时可以自如地说话。平时在家时可以引导宝宝做一些简单的语言游戏。
注射疫苗一般不会对宝宝语言发育产生影响。
问：我们儿子已十九个月，可我觉得他的语言发展能力发育得比较迟，现在只会叫爸爸妈妈等几个词语。可能是让家里的老人带，从不注意训练他说话的能力，我们去体检时医生也说他说话较迟，但又说他动手能力和语言理解能力又是比一些同龄孩子超前了，我们现也比较着急，不知该具体采取什么办法来训练他，请专家多多指教，除了周围人群的训练环境，是否可以通过看一些早教碟片？
答：一岁多的时候我们应当鼓励孩子能够发单字的音，比如：爸爸、妈妈，这时候就是给孩子创造一个说话的环境，给他说话的机会，有可能这时候孩子只能用动作表示，这时候家长容易马上满足他的要求，这对孩子是不利的，那么应该怎么办呢？应当把他要的东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的……这样几次以后最起码他会说‘果’。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。”
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