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教育指南 启发想象的桌上游戏
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发布时间:2009-04-04 21:47:04
每个孩子都喜欢做游戏。如果哪天下雨,或者有时你觉得你的宝宝需要安静,你可以让你自己和你的宝宝坐下来,在桌前一起玩一玩。如果你的宝宝有兴趣,还可以固定一个桌面游戏的时间。
拼图游戏
商店里有适合各个年龄段孩子的智力拼图,你可以根据孩子的年龄和能力来选择。比如适合2-3岁较小孩子的,一般在9到12块,每一块的面积比较大,图象色彩线条容易识别;适合4-5岁孩子的,一套在三十块以上,图案复杂一些,包括好几个人物,每块面积也要小得多;难度更大的就是那些精细的小块拼图,一套甚至在百块以上。拼图游戏可以训练孩子双手的灵活性,以及思维的空间想象能力。复杂的拼图还需要逻辑思维的参与。
A、旧拼图新组合
很多孩子拥有不止一套拼图。任何玩具玩的时间一长孩子难免厌倦。从一套拼图中选出一个主题图案,如一只小羊,然后在另外几套拼图中选出其他能与这只小羊搭配的部分,如青草地、小花、房子,然后把它们组合在一起。不必介意它们之间的空隙太大,这个重新组合的拼图整个的外缘形状也是不规则的,可是,有什么关系呢,摆在我们面前的,是一幅充满想象力的全新画面。
B、画报拼图
找出一张色彩鲜明,有主体形象的画报纸,让孩子多看一会儿,叫孩子记住画面内容,然后把这张剪成碎片,将这些碎片放在白纸板上,让孩子拼出那张完整的画报纸。如果这个要求对孩子来说有难度,就让孩子简单地拼出直线、三角形、长方形等图案,或者仅仅拼出画报中的人脸、汽车或别的容易识别的形象。
C、豆子拼图
用家中的赤豆、绿豆、黄豆各一把,放在一个白色的小碟子里,让孩子自由拼出他喜欢的图形。也可以拿出一本图画书,让他照着拼出某个自己感兴趣的图案。再给孩子一瓶胶水、一张纸板,让孩子把自己的作品粘在纸板上,做成一件装饰品,保存起来。
牙签建筑
家中的日用品牙签,在孩子手中就成了建筑材料。牙签细小,在搭建游戏中,需要孩子拿出耐心和智慧。在创造的过程中,孩子常常会遭遇失败,需要返工,如果没有耐心,再好的构想都不能变成现实。所以,在这个游戏里,孩子能逐渐明白,光有想象力是不够的,耐心是创造力得以发挥的一个必要条件。
A、牙签迷宫
拿一块包装使用的平整泡沫板,在上面用圆珠笔勾画出迷宫图。让孩子按照线路,用一根根的牙签轻轻地扎入泡沫板,排列出迷宫阵。接着,启发孩子依靠自己的想象,重新排列出各式各样的迷宫阵。
B、牙签宝塔
将泡沫板裁成等边六边形,一共裁6个,而且一片比一片小,最大一片的大小与32开书籍的一半相等。选出较大的两片六边形板,用6根牙签的两头分别插在它们的6个角上,之后将最大的泡沫板平放在桌上,然后再取6根牙签插在较小的六边形泡沫板上面,在它上面盖上更小的一片,依次层层向上搭建。当所有的板子搭建完毕之后,用6根牙签斜着搭出一个塔尖,用纸和胶水糊好,一座宝塔就完成了。
C、牙签长城
取一大把牙签,在平整的泡沫板上,一根挨一根地扎入板子,并保证直立和深度一致。距离不要超出牙签长度,走向可以任意弯曲变化,以模拟出长城的蜿蜒逶迤之气势;牙签扎完一半左右,以平行的等同距离,按照同样的走向再扎一列,长度和牙签根数与第一列等同。 如果孩子有创造能力,还可以鼓励他“造”城垛和烽火台,这是一个许多男孩子非常喜欢的游戏。
连点成线
连点成线的游戏适合不同年龄阶段的孩子。2岁的孩子可以凭借这个游戏锻炼手指小肌肉的运动能力;3岁的孩子可以用来开发空间定位能力;4-5岁的孩子可以锻炼空间想象力;更大的孩子可以进一步提高自己的思维发散性。两个点之间只有一种连接的可能,而三个点之间就有三种连接可能,两次连线就有六种可能,点越多,可能性越多,所以这个游戏可以反复多次,有很多选择余地,孩子不会感到厌倦,相反会因为不能穷尽而乐此不疲。
A、穿洞洞
拿一块硬纸板,在上面打上许多孔,大小以细绳能够穿过为宜。打孔的时候要有所设计,而且要花一番心思设计得巧妙,让孩子穿过去的绳子,能构成不同的图形。也可以给孩子不同颜色的绳子,以激发他们更大的兴趣,创造出更多种玩法。
B、绕线线
妈妈在泡沫板上钉上彩色图钉。孩子年龄越小,图钉间隔距离越大,然后要求孩子用一根线绕过若干个图钉,构成一幅图案。孩子熟练以后,还可以用不同颜色的线,绕成复杂一些的图案。
C、画点点
在一张纸上,画上一些空心的点,让孩子在点与点之间连线。在这个游戏的过程中,孩子会明白连续的线可以构成图形等原理,能够为他们将来的几何学习打下基础。
为了让这个游戏更好玩,父母还可以和孩子一起玩,玩法如下:
1.单人玩法。孩子一个人玩,父母作裁判。可以要求孩子在规定的时间内,连出一幅有意义的画;也可以规定连画的内容,看孩子用了多少时间来完成。 2.两人玩法。父母和孩子一起玩。规定每个点只能用一次,双方都用线创造自己的图案,最后看谁的图案又好看占点又多,谁就是赢家。 3.竞争玩法。父母和孩子一起玩。每个点可以重复使用一次,看谁先完成图案。
妈妈可以根据孩子的兴趣和能力有意识地增加圆点,既可以让孩子自由地连线,也可以给圆点编号,要求孩子按一定的规律连线,如,可以是1、2、3、4……也可以是单数或者双数的顺序。
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