大儿子马特2岁生日时收到一份礼物：小画板。丈夫和我教他怎么用，他马上就爱上了它。马特每天都拿着小画板画画，每幅画都是几秒钟就画完。和所有2岁的孩子一样，他的注意力不够持久，但对自己五颜六色的创作却很开心。

　　7年以后，我的小儿子格雷格也2岁了，我们把马特的小画板拿出来送给他。我教他如何调水彩，甚至还给他画了一只猫，但他只盯着画板看了一下，就立刻跑到一边，用橡皮泥捏出了一只貌似鸭子的东西。休 闲 宝 贝 网

　　我意识到，每个孩子的创造行为与思维都是不同的，并不是孩子不喜欢画画，那就意味着他没有艺术气质或创造才能，也不是所有的孩子天生就会发挥自己的创造力，只是有些孩子需要更多的机会，以及来自他人的指导。

　　如何培养孩子的创造力：

　　●鼓励主动性活动，减少被动性活动

　　可以把创造力看作肌肉，如果不锻炼，它就会萎缩。处于被动性活动中的孩子，比如看电视，接收的是别人的信息而不是孩子自己创造的。读书或户外散步，都比看电视更能培养孩子的创造性思维。除此之外，家长应尽量跟孩子说说话，问一些问题，迫使他传达自己的思想和灵感。给孩子讲故事的时候，让他自己想像结局，最好是各种结局。

　　●让孩子自己做选择

　　在任何适宜的场景下，允许孩子自己选择。比如，问他是要用绿杯子喝水还是蓝杯子喝水，或者问他要听什么音乐。类似的选择虽然在大人眼里不那么重要，但对一个开始获得自我控制的孩子来说，他会非常喜欢的。

　　●忍受繁杂的局面

　　当孩子正在进行创造性的游戏时，不要太在意乱糟糟的局面，避免说一些“这可太乱了”，“这些不应该摆在这里”之类的话。如果总是要求孩子不要把东西弄得乱糟糟，那么孩子行动时就会变得犹犹豫豫，这不利于孩子的性格养成与创造力培养。

　　●参与创造性活动

　　家长和孩子一起参与创造性游戏，比如和孩子一起玩手指游戏，或者玩穿衣游戏，可以使孩子的思维更趋灵敏，动作也更加灵活，并能拓宽孩子的词汇量。

　　●明白自己期待什么

　　希望让孩子画一座容易辨认的房子，或者讲述一个有开始、过程和结尾，符合逻辑的完整故事，那都是不现实的。孩子想像力的自由翱翔，没有结局的不寻常故事，色彩斑斓的涂鸦，缺乏旋律却充满感情的歌曲，还有无尽的热情，这些就足够了。

　　●不要强迫孩子

　　永远不要强迫孩子学习他不喜欢的艺术课，即便他被迫去学了，兴趣和注意力也会很快减弱。最重要的是，要让孩子意识到，创造性的活动是一种可以享受的乐趣，而不是必须承担的沉重包袱。(编译/葛文清 责任编辑：杨俏苗)