一、活动内容：

    全班同学扮演各种小动物，参加森林里动物们举办的儿歌联欢会，同学们在联欢会上猜谜语、读儿歌接龙比赛、儿歌表演、创编儿歌，与动物们一起载歌载舞。

    　二、活动目标：

    1、通过猜谜语、读儿歌接龙、儿歌表演、说影子编儿歌等活动，巩固学生的拼音知识， 提高拼读能力；培养学生的思维能力和想象能力。

    2、通过演一演、做一做、师生合编儿歌，培养学生的创新意识和实践能力。

    3、通过儿歌的实践活动，激发学生对儿歌的兴趣，增加儿歌的阅读量。

    　三、活动准备：

    1、学生自制动物头饰，每人一个。

    2、登山图一张，小白兔卡片8张。

    3、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》并舞蹈。

    4、把全班学生分成八队：小狗队、小猫队、小鸡队、小牛队、小熊队、小鸭队、小兔队、小鸟队。

    　四、活动形式：

    针对学生活泼好动的性格特点，采用学生喜闻乐见的形式：猜一猜、赛一赛、演一演、编一编、乐一乐，充分调动学生的脑、口、眼、手等感觉器官，使学生自主参与活动。

    　五、活动过程：

    （一）、创设情境

    同学们，听说森林里的动物们要举行一个儿歌联欢会。我们扮成各种动物，也去参加这个盛会，好不好？

    （音乐起，生戴上头饰，做各种动物走路的动作，出发。）

    （二）、参加盛会

    1、趣味儿歌，猜一猜。

    动物们已经到齐了。联欢会的第一个节目是什么？是猜谜语。猜对的还有奖品呢！我们也来猜一猜 ！

    （幻灯屏幕出示谜语）

    （1）、每一队请一位同学把谜语读一读，一队猜一个，可以在小队里讨论。

    （2）、猜出谜底后说说为什么？

    （3）、颁奖：猜对的小队奖小白兔一只。

    2、读儿歌接龙，赛一赛。

    猜完了谜语，你们说说，喜欢读儿歌吗？下面，动物们就要进行读儿歌接力比赛了。请大家做好准备！

    （出示拼音儿歌）

    （1）、每队发一首拼音儿歌，以开火车的方式每人读一句，然后，全组再把儿歌读一遍。如果能读得准确、流利，就算赢了。（各小队练习拼读儿歌，2分钟时间准备。）

    （2）、各小队进行拼读儿歌接龙比赛。

    （3）、颁奖：已获得小白兔的小队，小白兔向上跳一格。

    未获得小白兔的小队，奖给小白兔一只。

    百兽之王狮子这时侯说话了：“哪一队的小白兔最先跳到山顶上，山顶上这颗闪闪发光的星星就奖给他们！”小动物们，要加油噢！

    3、表现儿歌，演一演。

    同学们能自己拼读儿歌了，那么能不能把儿歌用动作表演出来呢？看哪一队的小演员演得最棒！

    （1）、分小队各自在小队里表演。

    （2）、各队派一名代表上台表演，其他同学跟着边读边表演。

    （3）、颁奖：表演得好的小队，小白兔向上再跳一格。

    4、创作儿歌，编一编。

    ⑴、做一做

    同学们和森林里的小动物们表演得真好。狮子说：“我带大家去看电影吧！”同学们喜欢吗？

    （音乐起，模仿行进，来到电影院。）

    ①、打开幻灯机

    ②、老师在幻灯机前用手表演，让影子照在屏幕上：

    这是什么？（这是手掌）

    张开的手掌像什么？（自由作答）

    弯弯的手掌像什么？（自由作答）

    是什么在飞？（小鸟在飞。）

    是什么在叫？（小狗汪汪汪地叫。）

    ③、谁想要上来做一做？学生上台自由发挥，并说说自己做的影子是什么？

    （2）、编一编

    老师把刚才同学们说的话连成了一首儿歌。（出示儿歌，根据学生回答补充完整。）

    一双小手

    我有一双小小手，

    张开手掌像（ ），

    弯弯的手掌像（ ）；

    两手相连变小鸟，

    飞呀，飞呀，飞上天；

    两手一合成小狗，

    汪汪，汪汪，对我叫；

    我爱小鸟和小狗，

    更爱我的小小手。

    这首儿歌是同学们和老师一起创作的，同学们高兴吗？想不想读一读？

    ①、齐读――分组读――表演读

    ②、夸一夸：同学们真了不起，能自己作儿歌了，各队的小白兔可高兴了，这一回呀，它猛地一跳，向上都跳了两格。

    ③、评比：给最先到达山顶的小队，颁发“星星”。

    5、唱唱跳跳，乐一乐。

    今天同学们表现真棒！不但能自己读儿歌，猜谜语，做表演，还能自编儿歌呢！森林里的动物们都很喜欢你们，要和你们一起唱歌跳舞。同学们，让我们一起唱吧，跳吧！

    （音乐起，师生一起边歌边舞。）

    六、有关说明：

    第一册1~4单元是拼音教学，每一课都配有一首儿歌，本节活动课是在刚学完全部拼音和16首儿歌的基础上开展活动的。