教学活动

    一． 律动进教室

    二． 师生问好

    三． 发生练习

    四． 新授课：

    游戏《我是小小指挥家》

    玩法：由部分学生围坐成一个圆圈，在每位学生前放置一件打击乐器，其中由一个先做小指挥家。

    指挥家设计动作如：双手向上，乐器演奏声强，双手向下，小乐器演奏声要弱，双手放背后，小乐器声音停。双手一拍一拍指挥，小乐器也一拍一拍敲。

    学生手持小乐器听从指挥的动作。演奏结束，指挥坐到右边的位置上，大家依次向右移动。由左边第一人当小指挥，每人拿起乐器游戏开始。

    律动《你我他》：

    这是一组组合律动。通过在课堂上经常练习，达到动作熟练，形态优美，并富有韵律感。歌唱“你呀”“我呀”“他呀”时声音要自然，亲切，动听。

    1） 拍左手二下，拍右手二下，拍双手二下。

    2） 跺左脚二下，跺右脚二下，跺双脚二下。

    3） 拍左肩二下，拍右肩二下，拍双肩二下。

    4） 拍左腿二下，拍右腿二下，拍双腿二下。动作：你呀――左手插腰，右手食指指左前方。我呀――左手插腰，右手掌指自己。他呀――左手插腰，右手食指指右前方。你，我，他，――左手插腰，右手动作同前，速度要快些。

    五． 师生再见

    六． 律动出教室

    口语要求：

    1. 听懂并能动作：律动教学：Make a friend

    To learn the song

    To act Can say “one two three”

    2. Can answer:

    How is the song? It is bright/good/legato.

    How are you? I’m fine. I hope that you are too.