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育儿问题 到底是三岁看大，还是树大自然直？
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发布时间：2008-07-24 18:17:02
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我儿子5周岁了.他特别喜欢跟一个小男孩玩,可能是因为他们有共同的爱好--奥特曼.我觉得那个小男孩特别精灵,有主见,对其他的小朋友很有号召力.可他对我儿子满不在乎,爱搭不理的.比如我儿子拿了一个比他的奥特曼更大更好的奥特曼的时候,他就会说我儿子的奥特曼不好,或说是假的.再比如他如果和我儿子发生冲突了,他就会号召其他的小朋友不理我儿子,而其他的小朋友真就听他的话.我儿子并不在意对方的态度,依然很喜欢他,总跟在他的屁股后面跑,主动和他说话,可对方依然爱搭不理的.
我不是怕儿子吃亏,问题是相比之下,我儿子的憨厚显得很傻很没主见.我告诉他:和喜欢你的小朋友玩一样会快乐.可他不听,依然追随那个小朋友.对那个小朋友他特别没主见,对我的建议他总是很有主见.
人们都说三岁看大,真是这样吗?我觉得那个小朋友张大一定会当领导。我小时候就憨厚，现在就很傻。我觉得人还是应该明辨是非善恶、友善与否的。
不知我儿子的为性格、为人处世到底有没有问题?儿子是否需要引导?到底是三岁看大，还是树大自然直？前天我对儿子说:他对你不友好,他太计较了,你可以不和他玩,跟别的小朋友玩
今天,哪个小朋友又发动别的小孩�
桓叶油妫购耪偎谴蛭叶�.我儿子说:我们一起好好玩吧!再不打仗了!那个小朋友说:不行!最后我儿子终于被他的态度激怒了,说:我再不跟你玩了!
我引导的是否不合适？我既担心他被人欺负,不懂拒绝，又不愿他成为不善团结的人。我那什么引导你，我的儿子？或者我只需选择沉默让儿子自己做出判断?
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>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
提供您一个“三岁看大”的证据：英国伦敦精神病学研究所卡斯比教授在1980年同伦敦国王学院的精神病学家对1000名三岁的幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等精神病学家再次对他们进行了面试，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果发现：
当年被称为“充满自信”的幼儿占28%。小时侯他们十分活泼和热心，为外向型性格。成年后，他们开朗、坚强、果断、领导欲较强。
40%的幼儿被归为“良好适应”类。当年他们就表现得自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格依然如此。
当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8%，是比例最低的一类。如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。
10%的幼儿被列入“坐立不安”类，主要表现为行为消极，注意力分散等。如今，与其他人相比，这些人更容易对小
事情作出过度反应，容易苦恼和愤怒。认识他们的人对其评价多为：不现实，心胸狭窄，容易紧张和产生对抗情绪。
还有14%的“自我约束”型幼儿，长大后的性格也和小时侯一样。
卡斯比教授将此长达23年的跟踪调查发表出来，称：“三岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。”这一报告为中国传统的“三岁看大”的说法提供了强有力的证据，在英伦三岛引起轰动。
每个人的气质类型是先天带来的，与父母的遗传有关，也是难以改变的。但父母如果具备这方面的知识和教育方法，也可以尽早在孩子幼小时有意识地克服他们气质中存在的弱点。如果没有经验，可能反而强化了弱点。所以为人父母应当不断学习，充实自己。
按照性格发展的年龄区段看：3—6岁左右开始形成性格，这个时期影响最大的是家庭教育，好的家庭教育会培养出正常性格。7—17岁左右家庭教育逐渐弱化，学校和社会的影响增强。但这个时期的儿童、少年性格的可塑性强，虽然在这个时间阶段中存在着“九岁转变”和“少年逆反期”等不容忽视的重要教育时期，但家长和学校更多地关注孩子，会避免因负面而影响孩子的性格发展。
您孩子的气质类型我想您应该能够对他有所定位，但他现在五岁，正处在性格开始形成的时期，所以您应当对孩子进行客观的分析：他的优点和弱点（提不到是缺点）是什么，和家长的性格有什么相似之处。如果确实相象，您也就不必一相情愿地希望孩子能够具备所有您希望的优点，人无完人嘛！但您可以有意识地弱化他的弱点，强化他的优点，因为五岁孩子的可塑性是极强的。
但在孩子成长过程中一个很重要的问题是要给孩子“空间”，让他去“亲历”生活的方方面面和各个环节。想要孩子有独立人格、生存能力、适应能力就必须要孩子去“经历”，我们不可能让孩子“体会”我们成
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年人的体会，用成年人的思想方法去指导孩子的行动往往收不到理想的效果。像您孩子和小朋友相处的问题，就不如让他自己去亲历。他在经历中不仅积累着他自己的经验,也在观察其他的孩子是如何处理和应付的，他也在学习，不是吗？
指导孩子是家长的责任，问题是如何指导。我觉得应该和孩子讨论，让孩子说出他的感受，说出他的想法。比如您觉得不应该和那个孩子玩，但儿子依然很喜欢他，您就问儿子喜欢他的什么地方，也许在孩子的心目中，那个孩子的领袖风范就令他佩服呢？我们再根据孩子的感受和想法往正确的方向进行引导。像您教育孩子学会拒绝，他不就说出：“我再不和你玩了”吗！这不就是成长吗？所以您的引导是正确的，不必灰心。让孩子自己去判断是不负责任的，只是不要以我们成年人的体会去理解孩子，因为成年人和孩子对同一件事的体会有时相差很远。如对某一件事孩子觉得高兴，但我们觉得不高兴，就不让孩子做，但他不理解，往往容易造成茫然甚至变得没有主见。所以要和孩子进行探讨、沟通，在这个过程中进行引导。
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另外我建议您找到您儿子的其他兴趣和特长，把他从“奥特曼”情节中拉出来可能更好。我个人并不看好“奥特曼”对孩子的影响，而且拉出来，不也就离开那个孩子了吗？这点您参考。还建议您和儿子多讲童话故事，从故事中去学会分辨是非善恶，熏陶真善美的心灵。
其实您儿子的憨厚，忍耐、宽容，我觉得都是优点。我们和同事、朋友相处时，都会喜欢那些善良、宽厚的人，不是吗？三岁看大，他长大人缘一定不会差的。
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