小孩都3周岁多了，什么话都会说，可有些词字就发音不准确吐字不清楚，有问题吗？

孩子说话早晚的个体差异较大，与许多因素有关，只要孩子听力、理解能力没有问题，迟早会开口学说话的。

我发现有些小孩在语言发育方面很早，有的却很晚，比方说如果有些小孩不喜欢跟你说话，也不喜欢模仿。但是他在说话方面又可以，例如家长跟他念儿歌也好，唱歌也好，他就是不跟你学。在这种情况下，怎样来引导孩子的兴趣呢？在2-3岁的小孩之间最明显，有的小孩可以背诗，数数，有的却不行，就这个问题很多家长为之烦恼！！！
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小孩对大人的语言、表情、语音语调等其实是很敏感的。小孩子更喜欢听大人有声有色地讲故事。你的声情并茂会比较容易使小孩记住你所讲的内容。试着改变一下自己讲述的方式吧。我想你会有意外的收获。我自己就是幼儿教师。我发现小孩子非常喜欢表情夸张、声音甜美的老师，同时也容易记住她们说的话。

要有目的、有计划地进行训练
许多家长在对孩子进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在孩子呀呀学语时，往往出于逗孩子玩的目的教他说话，而到孩子二三岁时，错误地认为孩子大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了孩子语言发展的关键期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练孩子的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。

创造良好的语言学习环境
家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。 家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。

此外，父母还要注意防止孩子口吃。孩子在二三岁时容易发生口吃。父母要注意不要讥笑孩子，或让他与别的很善辩的孩子在一起议论问题，或是与孩子抢着说话，使他想说话，却因没有机会而心急，说话结巴，造成口吃。父母还要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话。发现孩子口吃时，切忌厉声责备，否则孩子受到刺激后着急，又会张不开口，说话结结巴巴。家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼他说话。