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家庭教育 什么是3.3.3教育?有什么作用啊?
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发布时间：2008-04-21 07:58:15
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3·3·3素质教育是由中央教育科学研究所的杨玉英、朱法良两位研究员主持开展的科研项目，是以全面开发大脑、挖掘身心潜能、提高人的反思能力为基础的综合性研究课题。从国家八五、九五、十五、十一五规划期间一直被列为教育部重点科研课题。该课题成果在十五期间进入成熟的实际应用阶段，在全国有二千多个实验单位，中国心理学会普及工作委员会是最重要的成员之一。
课题特点：通过运用3.3.3系列智能学具的操作、体验、体系逐步把科学家的思维方式模拟演示出来，同时模拟演示出教育学、心理学、思维科学、自然科学的思维方式。使学生在不断的操作———体验中感受抽象、烦琐的理论是如何化繁为简的，并通过反复参与训练学会科学的思维方法，不断举一反三、触类旁通，并及时迁移，使自己学会学习、学会发展、学会生存。
学习特点：3·3·3教学主要以学具玩法的独特性和趣味性吸引儿童，儿童拿到学具便可自由操作，充分满足了儿童的好奇心；然后，儿童通过模仿学会操作，充分体验了“接收信息---加工处理信息---展示加工结果”的完整过程；最后向综合、快速操作发展，非常符合儿童认知规律和学习特点，学起来轻松、愉快。
学习效果:
通过操作3·3·3系列智能学具和实际训练，有效的开发儿童潜能。提高大脑的思维和反思能力，使孩子学会认识调节自己的心态和情绪，达到思行统一。提高自信心，并在学习和生活上发生相应的积极的变化，最终促进孩子的全面发展。
教学图片等更多内容可查询： www.zaojiao51.com/333
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