攀比心理通常是以“自我”和“虚荣”为基础的追求的是“别人有的我要有，别人没有的我也要有”，以显示我和你有“公平”的待遇，甚至我好过你，以此来获得心理满足。当然，攀比心理隐含着孩子的竞争意识。因此，要正确加以对待。
　　1、干扰孩子的不合理攀比，防止产生不良后果。
　　由于孩子不太了解人的需要的满足是要受一定条件制约的、往往借助学比对象提出各种不合理要求：别人有了漂亮的书包、笔盒、衣服、玩具……他也想要，有时还会纠缠不放。大家都知道，要满足孩子的各种要求是不可能的，有求必应会助长孩子贪婪的欲望，还可能将孩子引人深渊。有个偷窃团体，罪犯都是初中生，其首领这样表述作案动机：“看了人家一餐吃一百多元，玩一千多元的相机，多带劲！我没那么多钱，就带几个同学去偷了。”一语道出了是由于不合理的攀比产生不合理的需要，并用违法的手段去满足这种需要而导致犯罪。所以，苏联教育家苏霍姆林斯基教育人们：“劝止不能允许和不可容忍的愿望，这样就能预防大的祸害——不加遏制地企图满足个人欲望对人的腐蚀和败坏。”可见，对孩子的不合理的攀比必须进行干扰。
　　那么，怎样才能有效地干扰孩子的攀比心理呢？对小孩来说，他的心理和行为主要受自我憎绪的控制，缺乏理智感，难以明白别人有的东西台为什么不能有。因此，简单拒绝他的要求，孩子只会感到比不上别人，甚至认为父母不爱他。所以，让孩子明白为什么不能样样与人攀比的有效方法是反攀比或改变攀比兴奋点。如当孩子看到别的小孩有电动火车，他也想要时，不妨根据孩子现有的心爱玩具，问他是不是每个小朋友也都有，或者针对孩子的专长，如唱歌、跳舜、画画、学习等，问孩了在班中谁这方面较好，当孩子看到自己有的东西别人也没有；自己的专长别人比不上时，情绪会好些。与此同时，孩子也受到这样的暗示：不是每个人都可以。拥有别人同样的东西，每个人的条件不同，他所获得的东西也是不同的。此时再给孩子讲些道理，孩子才会明白为何不能攀比。 休闲 宝 贝 网
　　2、利用孩子的攀比心理，激励他向好的方面发展。孩子与人攀比，说明孩子当时的心理有竞争倾向、想达到别人同样的水平或超越别人、如果能抓住这种心理，让孩子在学习，才能、意志力、良好行为等方面进行攀比，正确引导孩子发奋努力，勇于赶超，将有助于孩子的心理发展。同时，也可以将攀比化为动机，让孩子设法实现自己的需要，如鼓励孩子自制玩具，积存零花钱来买想要的东西等，以培养孩子的独立性、自主性等良好心理品质。