我的女儿今年上初一,知道学习的重要性.可是上课不能集中精神注意听讲,也不能作到勤记笔记和积极提问问题?请问怎样处理较好?

每个家长都知道，孩子饿了要给他饭吃，渴了要给他水喝，冷了要给他加衣服。这是孩子作为肉体的人所必须的养分和条件，因此家长们也格外重视孩子的衣食住行等物质需要。可是很少有家长会深思孩子做为精神的人，需要什么营养。我们中国人，绝大部分人是被拉扯大的，而不是被抚育长大的。因为我们比较重视孩子的物质营养，而忽略了孩子做为一个人的精神营养。事实上，今天的家长必须明白，你的孩子不但需要物质营养条件，他更需要精神营养。如果从小精神营养缺乏，长大以后，孩子人格上就存在缺陷，他很难成才。孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的肯定、赞扬和鼓励！很多家长认为，表扬孩子，会导致孩子骄傲。这其实是误解。无原则夸张地表扬孩子当然不会收到好的效果。但如果家长真心欣赏孩子的优点，赞扬孩子取得的真实成绩，热情鼓励孩子，那么孩子自我价值上升，他只能变得更好，变得更加努力。每个家长应该认识到，对孩子给予高度关注，及时肯定孩子的正确行为，赞扬孩子取得每一点点进步，鼓励孩子继续努力，这是家长应尽的责任，同时也是培养天才孩子的最大秘诀。
谈到对孩子的鼓励，美国心理学家德里克（Rudolf Derrick）曾说："孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。"许多父母、教师也同意对孩子提供鼓励，但到底应该怎么做呢？笔者提出了以下四点建议，供您参考。

　　1.容纳他的不完美休 闲 宝 贝 网
　　德里克强调，人一定有要容纳不完美的勇气。这并不是说，你必须容纳自己或别人所有的行为。人的行为本来就是有些可以接受，有些不可以接受的。
　　在王老师的课上，有两位同学在教室后面讲话，影响了语文课的进行。王老师走近这两位学生，和气的说："很抱歉，你们俩影响了上课。在课堂上，你们要么选择安静地上课，要么就分开来坐，都由你们自己决定。"两个学生不再说话了。
　　在这个例子里，王老师容纳了自己的学生，但没有接受他们错误的行为。王老师以尊重学生的态度，让他们选择，同时也兼顾了教室的秩序与学校的规范。

　　2.让他说："我愿意！"
　　孩子经常说："我不能做完数学题。""我没办法和某某同学相处。"父母经常被孩子骗了，其实，在这?quot;我不能"的背后，他常有目的。他可能想企求帮助，也可能缺发信心、害怕失败。使他宁可少做少错，也不接受身边的挑战。
　　父母亲不要接受孩子的"我不能"。如果他们在求助，告诉他，你相信他的能力。如果他是害怕，告诉他，不能以"我害怕"来推缷责任。
　　另一个常使成人沮丧的话是："我试试看吧"。当孩子说"试试看"时，往往是在替自己找退路；当他做事失败时，他可以大胆地说："我已经尝试过了"、"我早知道不会成功的"之类的话。
所以，当孩子在说："我试试看"时，通过鼓励让孩子不要说"试"，而是说："我愿意"。

　　3、每天给他一个赞美
　　假如你想增加与孩子之间的欢乐，就一定要避免一些言行。不要只是挑剔他的错误，应该让他知道自己做得精彩的方面。当孩子对自己的表现也很满意时，他才会更努力地去改正出现的错误。
每天给孩子一个鼓励，或赞美、微笑、拥抱等，会使你们亲子间的关系更加融洽。

　　4、让他了解自己的特长
　　当孩子感受到自己的出色才能时，会明显地提高自己的学习兴趣；让孩子知道自己的特长，也能提高他的自尊心。
　　小蕾原来是个很害羞的女孩子，在小学校里很少有突出的表现。一次，在美术课上老师无意中夸奖了她的绘画色彩以后，她在美术上的表现就日渐增进。去年夏天，她的作品在电视台得到展览，展览后她的作品还被几家报刊采用。现在的小蕾，看起来比往日更有精神，做事也很有热情。
最后，希望您要领会，作为称职愉快的父母，不能只用严厉的指责作为与孩子交流的工具，真诚地鼓励孩子的积极感受，发挥成人的爱心和耐心，孩子自然也感受到父母提供的信息，从而使孩子把握自己的责任心，走向有意义的人生目标。