学龄儿童的创造性特征是什么？

前不少国家都在研究用于测定创造力的试题，但这些试题的合理性仍然是一个值得探讨的问题，人们使用较多的一个方法是多兰斯提出的方案。他认为这些项目是富有创造力的儿童的特征：

１．常常专心致志地倾听别人的讲话。
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２．说话或作文时常常使用类比和推断。

３．能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能。

４．喜欢对权威性的观点提出疑问。

５．爱寻根究底，弄清事物的来龙去脉。

６．爱好细致地观看东西。

７．非常希望把自己发现的东西告诉别人。

８．即便在干扰严重的嘈杂环境中，仍埋头于自己的研究，不大注意时间。

９．常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系。

１０．即使走在街上或回到家里，仍然喜欢反复思索课堂上学的东西。

１１．有较强的好奇心。

１２．常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究。

１３．喜欢对事情的结果进行预测，并努力去证明自己预测的准确性。

１４．很少有心不在焉的时候。

１５．常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括总结。

１６．喜欢自己决定学习或研究的课题。

１７．喜欢寻找所有的可能性，常常提出：“还有别的办法吗？”