要加强孩子的音乐感，首先要弄清楚哪些表现说明孩子有音乐感，一般讲如果孩子总是表现出对音乐的偏爱，喜欢听音乐、唱歌、弹琴，并能根据音乐形象主动地表现出丰富的想象力，并把自己用听觉感受到的音乐又自然地表达出来去感染别人，那么这个孩子就具有较好的音乐感，即他和音乐之间能产生强烈的内心共鸣。有的孩子学琴初期就表现出一定的音乐感，有的孩子的音乐感是随着年龄增长、智力发育、学琴时间而逐渐增加的；还有的孩子长期音乐感并不明显，到少年或青年时期突然醒悟，产生一个达飞跃；当然，也有始终缺乏音乐感的。
　　教师和家长应当培养和加强孩子的音乐感，而不要有意无意地阻碍音乐感的发展。例如：由于管教过分严格，经常在打骂中练琴，减少了孩子对音乐的兴趣，挫伤了表现音乐的积极性，音乐感背抑制；由于盼子成龙心切，除了练琴就是学识字、算术等等其他课余学习项目，很少让孩子到大自然中去熏陶，也没有音乐欣赏与文娱活动的调节，孩子缺乏丰富多彩的生活，与外界联系少，既缺乏情感又缺少感情交流，头脑空白，想象力缺乏，音乐也容易干巴巴的。此外，对所弹的乐曲尚不熟悉，不理解，弹奏方法及表现音乐的手段没掌握，弹奏时的紧张害羞感没克服，也会暂时看起来缺乏音乐感。
　　要培养和加强孩子的音乐感，家长自己就要表现出对音乐的强烈热爱，全家一起多听音乐，多给孩子讲解音乐，最好有机会直接聆听及观看著名音乐家的指挥、演唱或演奏和其他各种文艺演出，这种直接的感受时用唱片、电视或录音带所不能完全代替的，孩子本身多弹奏些生动活泼、节奏轻快或旋律优美的性格小曲，在“美”的享受之中也能提高对音乐的感受力。想象力及表现力的养料，来源于丰富的社会生活内容，充满爱的美满幸福的家庭，可爱的幼儿园集体以及大自然的奇观，……不要轻易放过让孩子观察大自然现象的机会：暴风骤雨的雷电、雨后美丽的彩虹、天边五彩的晚霞、春夏秋冬的变换，这些都会在孩子脑海中留下美好的记忆，也便于将自己的感受在音乐中表达出来。