反映儿童气质的九大方面

　一、活动水平——反映孩子的日常活动量。
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　好动的孩子：这些孩子虽然会影响一些事情的完成,但显得有朝气、有探索性。

　喜静的孩子：可能做事较慢,但安静,认真仔细。

　 二、规律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。

　 规律性强的孩子：容易抚养,但难以接受生活习惯的突然改变。

　 规律性弱的孩子：抚养会有些麻烦,但容易接受习惯的变化。

　三、趋避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。

　容易接近的孩子：容易接受新事物,主动接触人,但也容易接近不良事物。

　退缩的孩子：回避新事物,怕见生人,但受不良影响的机会减少了。

　 四、适应性——指孩子是否容易适应新环境。

　适应性强的孩子：不怕换环境，但若在不良环境中也容易受到消极的影响。

　适应性低的孩子：虽然适应有困难，不过适应以后，也能表现得很好。

　五、反应强度——指情绪反应的强烈程度。

　反应强烈的孩子：易得到较多关心,但也会夸大事实被人误会,有时大哭大闹令人难以忍受。

　反应弱的孩子：养育较省心,但可能被家长忽视，缺乏应有的关注。

　 六、情绪本质——指平日主要的情绪表现是积极(愉快、友好)的还是消极(不愉快、不友好)的。

　乐观、快乐的孩子：令人喜欢。但有时过于乐观也会带来麻烦。

　冷冰冰的孩子：让人感到不快。实际上，这些孩子的内心也渴望快乐、友好。

　七、坚持性——指做事遇到阻碍、困难时，克服障碍的坚持程度。

　坚持性高的孩子：显得固执、任性, 但他们有锲而不舍的精神,能较好地完成任务并取得好成绩。

　坚持性低的孩子：遇挫折容易放弃,怕困难。不过，他们容易听从大人的劝告，显得“听话”。

　八、注意分散度——指做事的专注或分心程度。

　注意易分散的孩子：会影响做事、学习的效率,但长处是容易被抚慰、劝说、诱导，尽快注意到周围发生的情况，这些情况有时是有用的。

　 注意集中的孩子：学习成绩好、做事效率高,但过于专注也会忽视周围的重要信息。

　 九、反应阈——指对声、光、温度、气味等生理性感知的敏感性,以及对人表情、态度变化等社会性特征的敏感性。

　敏感的孩子：善于捕捉细微的变化，善察言观色,但太敏感则可能出现如睡眠障碍、水土不服、胆小等问题。

　不敏感的孩子：显得感觉较迟钝。虽然会忽略很多细小变化,遗漏一些信息，但一定程度上可以保护孩子免受外界刺激的干扰,较少发生敏感孩子容易出现的问题。