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家庭教育 如何提高孩子的学习成绩?
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  发布时间:2008-01-01 21:24:57

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用正确的方式指导孩子去“学”

  我国著名的教育家蔡元培先生说过:教育是什么?教育是一种帮助。
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  孩子今天竞争激烈,非常不容易。当孩子遇到问题以后,迫切需要有人来帮助他解决问题。孩子能否从家长那里得到有效的帮助?在这方面最突出的问题是学习问题。为什么许多中学生和家长的关系紧张,为什么家长指导孩子学习的时候孩子听不进去?其根源就在于在帮助孩子提高学习成绩的过程中,不少家长的方法不正确,因此效果必然不好,甚至在起反作用。

  孩子从家长那里总是得不到有效的帮助,就必然不愿意再向家长寻求帮助,也就不可能与家长成为朋友,也就不愿意和家长沟通。

  所以,家长要想与孩子之间进行真正的交流和沟通,就要用科学的方法帮助孩子提高学习成绩。通过自己的切实有效的行动,让孩子认识到与家长交流之后是“有利可图”的。

  《北京市中小学家长学校教学大纲》指出:家长要在学校的指导下学会配合学校培养孩子良好的学习习惯,科学地指导孩子学习。

  孩子的学习是一个很长的过程。同时,每个阶段都有不同的特点。因此,家长应该树立一种“全程控制”的观念,把对孩子的日常教育与考试前后的教育完美结合,用正确的观念面对孩子的考试成绩,用正确的方法帮助孩子提高学习成绩,解决好“对孩子的学习什么时候管”的问题。

  按照“全程控制”观念,学生学习的整个过程应该分为“学习、查找错误原因、制定整改措施、验证措施有效性”四个步骤。简称“学查改验”。一些家长和学生就是因为在这四个步骤中出现了差距,才使得孩子的学习成绩出现了差距。下面向各位家长详细谈一下在这四个步骤中应该注意的问题:

  一,学习:

  谈到怎么学习,不少家长会说,这还不容易,上课认真听老师讲课就行了。所以,自打孩子上学那天开始,我们就嘱咐孩子“好好听老师的话”。

  不少“好孩子”真是听从了家长的教导,在上小学的时候,总是上课认真听讲,课后认真完成作业,于是,100分也就经常围着孩子转,使我们更加坚信了这样一个理念“只要认真听老师的,准没错!”

  到了中学,开始出问题了:经常是100分的孩子,在成绩单上居然出现了80分。凭着直觉我们认为,既然认真听课是保证好成绩的唯一途径,那么孩子成绩下降肯定是因为“不认真”。

如果孩子不认真,那肯定是孩子的学习态度出现了差距。孩子年纪小,对问题看不深、看不远,因此不知道眼下成绩不好会给将来带来严重的后果,因此当家长的有必要对孩子进行深入细致的沟通。为了让孩子认清自己眼前小错误的严重性,家长是掰开了、揉碎了地把每一方面的道理讲深讲透。

  很多家长是这样做的,先从历史讲到现实:我们要告诉孩子,正因为我们当年没有完成学业,才使得我们今天因为缺少知识的而缺少竞争实力;

  接下来,从现实讲到将来:我们告诉孩子,你今天成绩不好,就考不上重点高中,就考不上重点大学,就找不到好工作;

  再从局部讲到全面:我们要告诉孩子,你的成绩不好,不仅会影响自己一辈子,更会影响整个家庭的现在(家庭气氛)和将来(经济状况)……

  孩子贪玩,“忘性”太大,为了让孩子不要忘了这些基本道理,我们“年年讲、月月讲、天天讲”,经常地反复地对孩子进行长篇大论的思想教育——做这项工作,那是我们的“强项”。

  孩子似乎听话了,认真听讲了,可是成绩还是上不去。于是我们又认为:认真听课之后,成绩还是上不去,那就是孩子不刻苦,肯定是孩子的学习方式上还有问题,具体说就是投入的学习时间不够。我们是能力全面的家长,在如何抓紧孩子学习的问题上,我们不仅用理论指导孩子,还有具体行动——自打孩子一进家门,就处于我们的全方位监控之下,我们要求孩子必须抓紧吃饭之后到睡觉之前的一切时间认真学习。就差让孩子学习古人“头悬梁锥刺骨”了——因为我们坚信“念就比不念强”。

  我们这样为孩子操心,可孩子怎么对我们?我们说的口干舌燥之后,很少看见孩子满含热泪地向家长表决心:爸妈,您说的太好了,我牢牢记住了,您放心,我一定牢记您的教导,我下定决心、我不怕牺牲,我排除万难,去提高学习成绩……实际上大部分孩子对家长的苦心做出的是这样的评价:我妈,我爸,那真叫一个“剧烦”。不仅嫌家长烦,还要加上一个“剧”字——家长说的口干舌燥,孩子等于一句没听进去。

  为什么我们的投入会收到相反的效果?因为我们没有明确学习的目的,没有掌握学习的规律。

  如果仅从学习方式来看,孩子从小学到大学的学习过程,是一个从“完全模仿”逐步过渡到“完全自学”的过程。而这个过程最明显的转变阶段是在中学。

  为了培养孩子的学习能力,帮助孩子完成从模仿到自学的转变,中学的日常教学与小学有着很大的不同,仅从形式上来看,中学的教学有如下特点:

1、题型分类:中学

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