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家庭教育 信不信由你——我实施的意念胎教（续二）
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发布时间：2006-09-18 07:12:39
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三、意念胎教科学依据及有关理论问题的探讨
（一）意念胎教与音乐胎教的区别
胎教能使受教者聪明，人们已形成共识。然而，胎教方法不同，效果大相径庭。现在绝大多数人采用的是音乐胎教的方法，即通过外界的音响，特别是用悦耳的令人心旷神怡的音乐作用于胎儿，激发胎儿大脑细胞。意念胎教与音乐胎教比较，具有更好的效果，主要表现在：
1、从方法看，意念胎教对胎儿脑细胞的刺激具有更直接、更主动的特点。音乐胎教主要是通过外界响声之音能刺激胎儿脑细胞，因胎儿基本处于睡眠及半睡眠状态中，接受这种信息的被动性大，必须正好处于清醒状态时，外界音乐信息才能对胎儿脑细胞形成条件反射。意念胎教是通过胎儿父母亲用意时发出的意识波产生的脑电能量作用于胎儿，即使胎儿处于半睡眠甚至睡眠状态中，胎儿父母亲发出的意识波产生的电能都可以集中地发射到胎儿头部，刺激胎儿脑细胞。逐渐使胎儿由半睡眠、睡眠状态过度到清醒状态，延长胎儿清醒时间，因此，意念胎教的有效功有效能对胎儿大脑刺激、对胎儿的作用明显比音乐胎教大。
2、从范畴看，意念胎教容纳音乐胎教，并可促使胎儿更好地接受音乐胎教的信息。你如果想用音乐熏陶胎儿，孕妇陶醉在美妙动听的乐曲的同时，时时意想胎儿，在头脑中浮现小宝宝的形象，使自己的脑海成为胎儿接受音乐信息的中转站。
3、从信息量看，意念胎教对胎儿输送的信息，远远超过音乐胎教。从理论上来说，意念胎�
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（二）开发脑细胞的探讨
1、意念胎教与人的大脑的关系
人的大脑发育成熟后，大约有140亿个脑细胞，传统的有意识地对人的脑细胞的开发，通常是在婴儿六月龄左右开始，这时，人们能够切实感到婴儿对大人发出的信息作出的反馈。然而，在这一前提下，人的一生中大脑细胞的利用率大约不足10—20% 。胎教，特别是意念胎教，就是改变传统的育人方法，寻求一条新的途径，以期达到极大地开发人的大脑细胞利用率。从胎儿形成三个月就已经开始长脑细胞这一点来看，意念胎教已具备物质基础，关键是方法问题。
2、大脑细胞与信息的内在联系
人的大脑是一个信息库，可容纳宇宙全息，脑细胞是信息的载体，大脑通过脑细胞接纳、储存信息。对人的整体来讲，大脑是信息枢纽，是司令部，信息的收集、反馈、输送是在人的大脑指挥下，由人体的其他部分完成。储存在大脑中的信息，经过脑细胞的综合归类、分析、比较以及处理之后，得出结论，其结论就是人体适应宇宙的功能以及人在宇宙中各种行为能力。人的这些功能和能力，再在大脑的指挥下，交由人体的相应部分反映和表现。人自从在宇宙形成一刹那起，从出生到生长、发育、衰老、死亡的过程，是脑细胞收集、处理信息的过程，脑细胞的生长、发育、衰老、死亡融合在这一过程中。
3、脑细胞生长发育的阶段性及时期性特点。
一个人从形成时开始，到死亡时为止，是大脑细胞的整个生长发育周期，反映及体现脑细胞接纳、储存、处
理、加工信息的全过程，这一过程从总体上来说可分三个阶段：遗传期阶段、先天期阶段及后天期阶段。遗传期阶段是精、卵结合至胎儿形成三个月长脑细胞之前；先天期阶段是胎儿长脑细胞时开始至胎儿出世时为止；后天期阶段是胎儿出世时开始至死亡为止。
因不同条件、环境及自然客观规律等诸多综合因素影响、制约以及作用，决定了脑细胞在不同的生长发育阶段，只能接受宇宙的特定的部分信息，开发人的与这部分特定信息相应的行为能力和功能；各阶段生长发育的脑细胞接纳、储存、处理及加工信息的功能及能力，不可倒置及置换，但互相影响、互相制约和促进。
脑细胞在后天期阶段的生长发育，又分时期性。脑细胞随着人体的生长而生长，发育而发育，同时又指挥着人体的生长发育。随着一个人从婴儿期、幼儿期、少年期、青年期、中年期到老年期，人相应部分的脑细胞接受信息得到开发后，人相适应的功能、能力也得到开发。
人的脑细胞在各个不同阶段、不同时期接受信息的程度，决定了人的行为能力和功能的程度。
4、不同生长发育阶段的脑细胞对人的功能及行为能力影响探讨
对三个不同生长发育阶段的脑细胞决定的人的行为能力和功能的研究，是一个相当复杂、相当艰难的工程，笔者根据自己的观察，谈一些肤浅之见。
（1）遗传期阶段：该阶段的信息决定人的一些固有行为能力和功能。这些能力和功能由宇宙间自然规律和客观规律所决定。如，人体各部分（含大脑）的功能及相互间协调、制约关系的确立；人的生长发育规律；人的遗传病因，等等。
（2）先天期阶段：这一时期是脑细胞开发的最重要时期，对遗传期及后天期脑细胞接纳、储存、加工、处理信息的功能起承上启下的作用。这一时期脑细胞得到合理开发，可以影响、制约及改变遗传期阶段脑细胞接
受信息后确定的人的某些潜在功能，如强化人的免疫机制；改善人的遗传基因；以及在输送增强人体各个部分所具功能的信息后，促使人体在出世后充分发挥各自功能、极大地提高人体对宇宙的适应性；等等。可以促进后天期人的一些脑细胞的提早、更好发育，如让婴幼儿具有较迅速掌握文化知识的能力；又如在输送延缓人衰老的信息后，使得人具有延年益寿的体质，为人的长寿打下基础；等等。这一时期胎儿处于母体相对安静环境中，人的透视、遥感、意念取物等特异功能及人的集中注意力能力，应在这一时期就打上了烙印。
（3）后天期阶段：人出世后进入了社会，必须适应社会，决定了后天期人的行为能力及功能的开发与社会密切相关，与人体的生长、发育同步。主要表现：人体各个部分发挥功能的能力，如语言能力、生活自理能力、人对病毒的抵抗能力等等；文化知识的掌握程度；社会道德、伦理等标准掌握及工作、社交能力；各种技能的掌握程度；人的延年益寿的能力；等等。
休 闲 宝 贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
信，值得推崇。祝你如意。
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