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家庭教育 请教：我女儿的心理教育问题（6岁）
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发布时间：2006-09-18 05:27:46
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首先，谢谢各位的关心了！
今早起床时女儿的一句话让我们胆颤心惊，“不想上学了，真的是烦死了！！！”，通过我们慢慢地询问，再说出一句“只是不想上语文课”。
女儿6岁，今年九月上的小学，音乐，舞蹈，绘画方面极有天赋，已有三年的舞台经验，曾到央视录过节目。
女儿很优秀，在幼稚园期间一直担任班长，升旗手，领舞，现在上小学后，摸底考试和单元考试每次都是双百分，女儿放学后的第一件事就是做完家庭作业，良好的学习习惯已经养成。
女儿的班主任是语文老师，优秀教师，这个班是特殊班，只有通过关系才能进这个班。
对女儿的第一次打击是上学后连个班组长也没当上，我们给她的安慰和教育是“没关系，以后通过自已的努力让班主任认识到你的能力。”
对女儿的第二次打击是第一批加入少先队员的名单里没有她，我们再次对她说“金子在哪儿都会发光的。”
这个班的特殊性在于，由于班主任是优秀教师，很多人都想在这个班里，这样就有了很多的教职工子女、班主任亲朋好友的子女、以及一些送礼的人等等。女儿到这个班是无意的，我们并没有刻意追求去这个班，只是一位热心人的主动帮忙才到了这个班的。事先我们家长已有心理准备，可能会遇到这方面的问题，现在已经兑现了。
请教各位如下：我们家长的教育方式有问题吗？孩子的心理健康吗？家长和孩子今后如何处理好与班主任的关系？
我们是该逃避（换班或换学校）还是面对（继续在这个班待下去）？
休 闲宝 贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
先不说这个班的背景如何，还没黑暗到没了天理。优秀教师的优秀，也在于她能正确对待孩子的成长。
你的孩子在幼儿园很显眼，从你的描述看，她的生活和经历很丰富，很好地培养了孩子的个性独立以及自信心，是锦上添花的事情。但恰恰是这些经历，或许让孩子觉得自己永远是最棒的。培养自信是一个方面，过于自信的话，她应对挫折的能力就会下降。随着环境的改变，谁能说别人家孩子就一定比自家孩子笨呢？生存的技能不仅仅是学业的优异，更多的是学会如何与人相处。
我本人上学的时候一直都是班干部，20年来，我和小学老师保持密切的联系。老太太说起当初选我做组长、班长的事情，她的理由就是我能团结同学，理解和完成老师交给的工作等等，尽管我的成绩不是班里最好的，但她觉得我有全局观，有团队意识。
选不上班组长，家长安慰她的同时，是不是想过和她一起分析一下，是否与当选的同学存在某种差距。她内心里是否把曾经的优秀和成绩带到现在的班级，是否显现出高傲不和群等等现象。环境改变了，要适应，同时争取新的成绩。学业是一方面，更多的是团队意识。和同学分享自己丰富经历带来的内心收获，鼓励同学像自己那样勇于展现自己，给班级增加活力，而不是炫耀。小孩子容易从结果判断得失，家长要�
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少先队的事情也是一样。分析差距，让她知道自己或许会有什么问题没有看到，没有想到。
老师最初选择班干部的时候，也不是很客观，指定性的比较多。等对班里孩子的性格有了熟悉后，会做调整。现代教育是面向全体，尊重个体。让所有孩子拥有同样的自信，也是老师需要去平衡的。试想，如果你的孩子没有之前的优秀，到班上老师给了个职务，对孩子是莫大的荣誉，对孩子是种激励。
总之，给孩子挫折教育，背后要分析的东西很多。也可以去学校跟老师交流一下，了解孩子在校的表现。当然不是去讨伐老师，而是出于对孩子心智的成长。老师会理解的。这样回家你们也好与孩子交流，单纯劝慰孩子，效果不好。
随着孩子的成长，家长会不断遇到新的问题。保持理智的思维和处理方式，孩子是能体会到的，也是会效仿的。
别把班级的选择，同学成份等因素想得太多，自己偏了，和老师也无法交流。
大概意思就是这些了，她会和同学一起成长，要磨合适应很多事情。好好引导她。
祝你的孩子健康快乐地成长。
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