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家庭教育 兴趣是天生的还是培养的？
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发布时间：2006-09-15 14:39:35
>>>>>>>>提问
我费了九牛二虎之力从小培养我孩子学画，请老师啦，买很多图画和他一起看，去参观画展啦，凡对孩子画画有帮助的我都不会放过，他所生活的氛围都是围绕着画，所使用的教育手法有鼓励、赞赏、批评，我可以讲是尽心尽力了，但孩子即对画画不感冒，记得有几次他把自己花了很多心机画得老师都认为是很好的画随意地扔在地上，再踩在画上面行过，把画都搞脏了，但一点都不心痛、紧张，虽然他的画画得好，但当时我就觉得自己的培养已经是失败的了，但对于自然科学我是一点兴趣也没有的，更不会在这方面引导孩子，但孩子却对自然科产生浓厚的兴趣，不用你叫也自觉看这方面的书，跟本不需培养就产生兴趣，这是无法解释的事实，现在他11岁对量子力学更是入了迷，他的画画已经成为了历史，所以有很多家长提出如何培养孩子的学习兴趣，我觉得是一件很不科学的事，应是发现了孩子有那方面的兴趣加以培养才科学，所有科学家和学者的兴趣都不是培养出来的，是某种因素下产生的也许就是天生的，是吗？
休 闲 宝贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
上天在给了每个人以不同身躯的同时，也给了每个人以不同的特性，其中自然也包括不同的喜好，这就是所谓的兴趣。我们对兴趣的理解，不应局限于某个特定的、具体的项目上，其实，每个人的兴趣，是按照某个大的类别来区分的，比如画画的兴趣，也会涉及到雕刻，甚至影响到文学等，与其说后天的培养，还不如说是后天的发现和挖掘，当然，培养的可能性并不是没有，但不如他生就的、本来的东西来的根深蒂固，来的自然而然。这种兴趣之中，也许包含着天分和才能，这对其未来的发展，会更加有利。即使是后天培养，也必须是在对个体（既孩子）的充分了解和认知的基础上实现的，兴趣和天赋的统一，才孕育着孩子的最好前程！
祝你全家幸福！
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