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家庭教育 孩子的敏感期是什么?
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发布时间：2006-11-13 18:14:57
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细小事物敏感期
出现时间：一岁左右
关健词：越小越吸引孩子的注意力
主要表现：处在这个阶段的孩子眼睛里好像只有小的东西，越小的东西越吸引他，他们的眼睛仿佛是一个放大镜，能将所有的小蚂蚁、小瓢虫等收录到眼睛里。
注意事项：只要孩子处在安全的环境中，只要不伤害到孩子的自由，一切都可以心情的探索。
玩水、玩沙敏感期
出现时间：整个童年
主要表现：沙地、水池是所有孩子的最爱。当孩子看到沙、看到水时，他们会忘情的玩耍。哪怕是饮用水都是最能让孩子立刻安静的材料。沙和水是孩子天然的玩具，它们是儿童创造的源泉。
注意事项：不要用讲卫生和怕弄湿去约束孩子。
模仿敏感期
出现时间：2岁左右
关健词：模仿
主要表现：孩子不停的模仿父母、其他小朋友的一举一动。笑、爬、说话等等都是他们的所爱。他们不辞辛苦的，不厌其烦地一遍又一遍模仿，这时候的孩子从形式上看完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成自我。
注意事项：让孩子去做，模仿没有对与错。
语言敏感期
出现时间：3-4岁
关健词：语言的作用在于发展思维
主要表现：从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起
先是吚吚呀呀的练习，接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们
听到的孩子的最早的语言，然后是词—短语—短句—表达一个完整
的意思—使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语
言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来
了。
注意事项：良好的语言环境是儿童学习语言的最好方式。所以家里一定要统一一种语言，建议让孩子讲普通话而不是方言，给孩子阅读是学习语言的一个很好的方法，当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他的语言。
执拗敏感期
出现时间：3-4岁
关健词：重来一次、我说了算、按我说的做、按我想的做
主要表现：此时的孩子思维先于行动，并且以为思维就是行为，具
有不可逆性，所以他们比任何时候都显得“任性”，可以说达到了
登峰造极的程度。稍有不合他们心意的事情都会成为他们又哭又闹
的理由，而且事情必须重来一次，“战争”才会结束。
注意事项：最好的办法是满足孩子的愿望，如果做不到的话，第一
，理解孩子，第二，安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为，
耐心是最重要的。
情感敏感期
出现时间：4岁半-5岁半
关健词：满足孩子的情感需求
主要表现：孩子突然对成人的态度变的敏感、脆弱，孩子开始对妈
妈在感情上依恋，孩子因为一点点小事情就会哭哭啼啼，这时候孩
子情感的敏感期到来了。以前不会引发他哭泣的事情，而在情感的
敏感期出现时他会委屈和哭泣。在幼儿园和小朋友有一点点小矛盾
，就立刻哭着说要妈妈，以前总是高高兴兴的上幼儿园，现在忽然
哭着不让妈妈离开，必须陪着他。
注意事项：陪伴孩子，安慰孩子，和孩子增加交流的时间，满足孩
子的情感需求
身份确认敏感期
出现时间：4到5岁
关键词：我是谁
主要表现：我是警察、我是恐龙、我是超人、我是孙悟空、我是哪
吒、我是白雪公主等等，突然间孩子们个个都摇身一变成为他们理
想中的人。孩子们透过他们喜欢的人物的人格来确认他们自己和健
全自己。
注意事项：
这时候的孩子需要您的观察、理解和提供一些帮助。
性别和出生的敏感期
出现时间：4-5岁
关健词：对身体认识科学性
主要表现：孩子豁然发现男孩和女孩的身体是有差别的，这让他们
吃了一大惊。于是他们开始观察每一个能观察到的人。他们会让老
师、妈妈等他们信得过的成人一遍又一遍地讲述孩子是怎样来到这
个世界上的，从精子和卵子的结合一直到经过产道的挤压终于来到
这个世界的全过程，他们一个细节都不放过，也不马虎。
注意事项：用科学的语言、站在科学的立场，将人体科学讲述给孩
子。
数学、符号和自然的敏感期
出现时间：4-5岁
关健词：数字、文字、符号、昆虫动物
主要表现：对数字、数量及数字符号等数学概念的兴趣突然大增，
开始问：5后面是几呀？两个9相加是几呀？不停的问这是什么字呀
？那是什么字呀？喜欢把符号和实物做比对。对昆虫和动物感兴趣
，喜欢收集树叶和花瓣、捕捉和观察昆虫。
注意事项：这是一个自然出现的过程，我们只要使用实物帮助孩子
建立数学逻辑，就会使孩子的数学学习终生受益。另外让孩子认字
时一定要注意符号和实物的配对。多为孩子准备一些带插图的科普
书籍，耐心为孩子讲解。帮助他们认知世界。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aa0262b01000emx.html
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