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家庭教育 什么是教育学的对勾理论？
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发布时间：2006-09-12 15:02:06
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说起现在中小学学生的学习，我就来说说我发现的一种现象，这就是“对勾现象”，或叫做“对勾理论”。对勾现象是我国独生子女在学习上的一大奇特现象，为什么我这样认为呢？因为独生子女的家长们都太希望自己的孩子出类拔萃，都太性急，以致给自己的孩子帮了倒忙。有正确家庭教育观念的家庭没有对勾现象。
事实证明，对于95%的广大孩子来说，孩子的学习成绩与家长的文化程度无明显的正相关关系，比如对洛阳某研究单位的研究，其父母们文化程度确实很高，但孩子们的学习成绩却很差。其实，孩子们的学习成绩与孩子们的自我管理等能力有着绝对的正相关关系，而家长们却从小剥夺了他们的权力，表现在家长辛苦，孩子太累，大家都盯着考分，考分就是上不去，造成恶性循环。
“对勾现象”的中心要点，就是要充分发挥孩子的学习独立自主能力。
我们很多中等（部分中上等）及以下程度的孩子，其学习成绩其实很多是虚的，大部分人靠抄袭作业维持中等左右的考分，有的依赖着专职家教维持表面看来“好的”成绩，这些孩子一旦停止抄袭作业，或离开家教，其学习成绩会很快下降，呈现其真实的成绩。如果在禁止孩子抄袭作业的同时，能及时给以正确的方法指导和教育，其学习成绩就会逐渐重新提升，当教育方法得当，孩子就能完全摆脱抄袭作业的不良习惯，不再依赖家教，学习成绩将保持长期稳定的增长。真正达到不注重考试分数，考试分数反而稳据高位，高分高能。这就是我的教育学“对勾理论”。
每个孩子各有各的特点，要分别对待，这些在目前我们的学校里是难以做到的。即要一对一地教，又要锻炼孩子的独立自主能力、自发自觉的学习及极高的自学能力，这些看似复杂的问题，其实解决的方法很简单，文化低的家长们也都能轻易办到，这只要求家长要有对孩子取胜的一种信念。下面我介绍我自己的经历，让家长朋友们共同感受“对勾现象”。
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