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家庭教育 如何让学龄前孩子不产生厌学现象
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发布时间：2006-09-07 19:02:41
>>>>>>>>提问
孩子对学某一样东西很感兴趣，在学之前也表示有信心，可真到学开了，往往因为老师所留的作业太多，与他想象的不一样，而会说：早知道学习这么难我就不学了。因此很担心孩子会因此而对以后入学的学习产生副作用
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孩子从幼儿园进入小学，在学习要求、学习内容、学习方式等方面都产生了很大变化，从此开始了正规的、漫长的文化知识学习的阶段。所以，重视培养孩子的学习习惯和学习积极性是很有必要的。但至于如何培养，则是一个很宽泛的问题。心理学中有一个重要的原理，即习惯往往是由态度决定的。所以，培养孩子良好的学习习惯不应简单地只从日常活动进行要求，而要着重培养孩子正确的学习态度。这里从培养的内容与培养的方法原则两方面谈一谈有关的原则和要求。
首先，从内容上看，学习态度的培养主要应从三个方面入手：一是学习兴趣。我们常说，兴趣是最好的老师，对于就要进入小学的孩子来说更是如此。因为这时孩子的意志力和自我控制能力还没有发展完善，注意能够集中的时�
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其次，
在培养孩子良好的学习习惯方面，家长采用正确的方法很重要。根据刚入学小学生的年龄特点，在方法上应把握好以下几个方面：一是循序渐进地进行。前面已提到，孩子进入小学，学习的内容、形式、要求等方面变化很大，需要一个适应的过程，再加上这时孩子的意志、和自我控制能力等水平还很低，所以对孩子的要求就不能做到一步到位。而是应逐渐提高要求，采取“小步子前进”的原则。二是运用强化，表扬为主。强化就是指表扬奖励、批评惩罚的方法。事实证明这对培养孩子良好的习惯是一种有效的方法，但关键是运用得当。研究表明，表扬奖励的效果要优于批评惩罚的效果，但也不能事都表扬，那样反而效果不好，还要注意批评惩罚时要讲明原因，指导改正，切忌体罚。三是耐心细致。在孩子行为习惯形成的过程中，一个最常出现的现象就是出现反复，不能坚持。这就要求家长不能急躁，而要耐心地反复提出要求，反复纠正。量变会促使质变的产生，这样一直做下去，孩子良好的行为习惯最终就会确立起来。
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