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家庭教育 学龄前儿童兴趣班的问题
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发布时间：2006-06-17 14:50:18
>>>>>>>>提问
昨天遇到一个意想不到的难题。
我带贝生去室内游乐场玩，游乐场对面是兴趣班，贝生也好奇想去看看。一问管理人员，说是4-6岁孩子的数学班，贝生这么小绝对听不懂。如果感兴趣可以报小班。
我看了下介绍，小班内容对贝生来说实在太容易了，这个班的内容应该比较适合。我倾向于让她听几分钟试看。
对方管理人员一再表示：课程已经过半了，她绝对不可能听懂！
这样，我也就算了，准备带贝生走。
此时，贝生有点困了，正是最不好说话的时候。听说让她走就大哭，一定要听，一定要上课！
于是，我只好央告管理员，让她听几分钟。并且我内心认为：那个内容，贝生绝对听得懂，一点问题也没有。她的数学认知高于这个班的水平。
同时面对贝生的哭闹，我许诺：如果你能回答老师的两个提问，就允许你上这个课。
最后管理员不情不愿得让我们进去，并且还在说：她绝对听不懂！
结果，坐下不
到一分钟，贝生就抢答了一个问题，全场只有她认出了“扇形”。老师让她站起来，特别表扬了她。
她得意地对我说：“一个啦啊。”
管理员也换了一副面孔，说你们安心上吧，只要孩子有兴趣就行。
不到15分钟的时间里，贝生回答了4个问题。下课后，没人说我们不能报这个班了。
我也准备报名了。却发现这个班有几个问题。
一授课时间过长，一节课90分钟，其他家长都反映孩子不能保持专心。我也觉得太长了，完全没必要这么长。
二同班孩子过大，贝生旁边的孩子都六岁半了，贝生一看就比别人小很多，其他家长看我们的眼神都很奇怪。
三，也是最重要的，虽然内容完全理解掌握，但贝生的精细动作显然比不上6岁孩子。她撕不动课堂上提供的纸，画的几何图形也不如别人标准。本来她是很聪明的，如果硬把她和大很多的孩子放在一起，我怕好事变坏事，打击她的信心。
于是，我和她商量不报名。她坚持：回答了两个以上的提问，应该报名——说话算话。
我把我不想报的理由对她说了。她给我提了一个解决办法：先报名，再退掉——这样我就遵守诺言了。
于是我照做了。问题解决。
上周三，她从幼儿园带回一张小纸条，上面就像小学生做的算术题一样印着：“1+1=？1+2=? 1+3=？……”一共十道题，每个“=”后面有贝生用不熟练的字迹写下的得数。
孙瑞雪幼儿园恐怕不会给小班年龄的孩子做数学题，估计是她听大组课，自己写上去的。
然后我想，以后怎么办？以后她的学习过程中肯定还会遇到这种情况，小孩子的内容对她太简单，何大孩子一起学，身体发展又有距离。
怎么办？
休 闲 宝贝网
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