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育儿问题 各位专家:怎样协调幼儿园教育和家庭教育?
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发布时间：2007-05-09 23:56:48
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我女儿刚满三岁,刚上幼儿园.
她对幼儿园适应的挺好,交了新朋友.老师说她各方面都没问题.
但随着她上幼儿园,在家的时间少了.原来她在家学的很多知识都不继续学了.
比如,原来她每天看GOGO学英语,做数学游戏,读书认字学拼音.这些以前她学来都轻松愉快.
现在回家大多数时候都忙于发泄她在幼儿园压抑的热情,和我们过家家,打怪物,走迷宫.
我们觉得她刚上幼儿园,有意放任她的情绪.以前比较有规律的教育暂时搁置了.
虽然以前的知识她也没忘记.但是怎样才能继续她的家庭教育呢?
她上幼儿园,我逐渐也要开始自己的工作了.没有人专门对她进行教育了.
怎样才能不荒废她的学业呢?
幼儿园小班的教育很松很浅,也不注重效果.这本来是符合小班年龄特征的.但我女儿已经掌握很多知识了,我又不能直接对老师说:我孩子会的很多,你别教她容易的.
也就和别人一样起着哄的学.这样下去女儿会怎么样?
上幼儿园自有很多好处,女儿教了新朋友,也锻炼了自理能力.
我就是想问有经验的家长,你们是
怎么协调幼儿园教育和家庭教育的.
休 闲 宝贝 网
>>>>>>>>休闲宝贝网回答：
和我家宝宝情况差不多。我以前也是太重视文化知识的学习，和外交能力的培养，孩子上幼稚园后，我发现幼稚园的教育也不错，培养的都是孩子肢体协调运动的能力。
上幼稚园后，我发现我家宝宝运动能力增强了，她一口气能跑700-800米，才3岁的小女孩，我真怕她会累着，可她就是喜欢跑，每次游戏一定得和跑有关。孩子在跑动中焕发出的旺盛的生命力让我感动。昨天晚上，我看着她和她爸爸在操场上比赛跑步，我就想，这个娇嫩的小宝宝说不定还是个跑步天才。
教育不等于只有文化课的学习。这点是宝宝上幼稚园后我才意识到的。游戏其实能教会宝宝更多。这么大的小宝宝彼此交流、协作的能力不强，在游戏中如何理解游戏规则，遵守规则，相互配合，这也是种能力。
你希望宝宝成为一个智力超长的宝宝吗？可贝生妈妈，智力不等于能力，你说呢？
你家宝宝学的这些东西和我家孩儿以前学的一样，我家还多个社交能力的培养和情感能力的培养。也许很多宝宝在家时都接受过或多或少的知识教育。
我家宝宝出生15天就请了家教，45天开始游泳，6个月时听老帕的音乐会，不到1岁就能自己看懂英文版的《虫虫特工》。1岁半时学会的汉语拼音，不过会和英文字母混淆。现在已经看了几百本书了，古今中外的童话�
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她是今年3月份，2岁半时上的幼稚园，我发现幼稚园的教育内容和我家的不同。老师把每周的大致教育内容放在她的博客上，我每次都下载下来，认真分析老师的教育意图。
学知识是人与书本的交流，做游戏是人与人的交流。现在社会，学知识重要，学会和人打交道更重要。
培养宝宝的群体意识，让宝宝在群体中感觉很自在，能跟上群体的节奏，进而影响群体的节奏，最终控制群体的节奏。这要看她自己的能力和魅力了。
让宝宝拥有超常的智力容易，但让宝宝拥有较强的能力，这就需要多种训练，而文化知识只是其中很小的一部分。
其实你的担心也是我常思考的问题，如何协调好体力、智力、能力、情感的协调发展，这可没有简单的答案。
贝生妈妈，只要孩子玩的高兴，就对她心志发展有利。智力超常而能力稍弱的人可能性格中不开心的因素反而会多些。
一个活泼、开朗、阳光、好动的孩子我觉得挺好，你说呢？
打妖怪的游戏我觉得不错，今晚我就和孩子玩这个，让她爸爸当妖怪：）
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